2023三年级英语上册 Unit 4 How old are you教案2 湘少版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit4Howoldareyou教案2湘少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Unit4Howoldareyou教案2湘少版

课程基本信息

1.课程名称：2023三年级英语上册Unit4Howoldareyou教案2湘少版

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于年龄的数字单词（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）以及相关句型“Howoldareyou?Iam...yearsold.”

2.情感目标：培养学生友好交流、互相询问年龄的习惯。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

a.师生问候，复习已学过的数字单词。

b.学生唱英文歌曲《HappyBirthday》，巩固对数字的认识。

2.新课导入（10分钟）

a.教师出示教具（数字卡片、人物头像等），引导学生学习新单词及句型。

b.学生分组进行角色扮演，练习询问年龄的对话。

3.课堂活动（15分钟）

a.学生听录音，跟读课文，学习正确的发音和语调。

b.学生完成练习册中的相关练习，巩固新学的知识点。

4.小组活动（10分钟）

a.学生分组制作数字卡片，互相询问年龄并进行展示。

b.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.总结与作业布置（5分钟）

a.教师对本节课的学习内容进行总结。

b.布置作业：学生回家后与家人练习询问年龄的对话，并记录下来。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及对话练习的熟练程度。

2.课后作业：检查学生与家人练习的对话记录，评估学习效果。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够准确运用数字单词和句型描述年龄，提高英语口语表达和交流能力。

2.文化意识：培养学生了解和尊重不同文化背景下年龄的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组合作和角色扮演活动，激发学生的创新思维和问题解决能力，提高合作交流的效率。

4.学习能力：使学生掌握有效的学习策略，如自主学习、总结反思等，形成持续学习的习惯，为今后的英语学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的英语学习中，已经掌握了基本的日常交流用语，如问候、介绍自己等。此外，他们已经学习过一些简单的数字单词，如one,two,three等，为本单元学习询问年龄的句型和数字单词奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在语言学习方面具有一定的模仿和表达能力，喜欢通过游戏、歌曲等互动方式进行学习。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元学习中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：（1）数字单词的发音，如four,five,nine等，容易发音不准确；（2）在使用句型“Howoldareyou?Iam...yearsold.”进行实际对话时，可能存在语法和词汇运用错误；（3）在小组活动中，部分学生可能因胆怯、害羞而不敢积极参与讨论和展示，影响学习效果。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）情景教学法：通过设定真实的语境，让学生在角色扮演中自然地学习和运用目标语言。

（2）任务型教学法：设计各种任务，引导学生主动参与、合作交流，提高他们的实践能力。

（3）游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：

-师生问候：教师与学生用英文问候，复习已学过的数字单词。

-英语歌曲：学生唱英文歌曲《HappyBirthday》，巩固对数字的认识。

（2）新课导入：

-角色扮演：教师扮演外国人，学生扮演中国人，进行关于年龄的对话练习。

-数字卡片游戏：学生分组进行数字接龙游戏，提高对数字单词的记忆。

（3）课堂活动：

-听力练习：学生听录音，跟读课文，学习正确的发音和语调。

-小组讨论：学生分组讨论如何用英文询问年龄，总结出正确的句型。

（4）小组活动：

-制作数字卡片：学生分组制作数字卡片，互相询问年龄并进行展示。

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