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醍摩豆TPC教学活动设计表(教案)

一、教学理念与方法简介

与传统课堂相较，这是一堂引起课堂结构性变化的创新课堂。在慧教室支

持下，将体育奥运会知识与科技相结合，实践生本理念，加强关注每一位学生的

学习动机与学习成效。让学生了解奥林匹克运动会。并采用TBL团队合作学习模

式，进行异质分组，促进个人思考、小组合作与小组竞争。培养学生深入思考，

合作学习和爱国主义精神。

下面分别从教材(Content)、教法(Pedagogy)、技术(Technology)等三方面来

说明教育教学与信息技术的深度融合理念。

(-)教材明

1、教学目标：L认知目标：学生了解奥林匹克运动会的知识。

2.技能目标：学生能够做出一些自己了解到的运动会项目，

从而感受奥林匹克运动会的精神。

3.情感目标：培养学生爱国主义精神和奥运五环团结、友爱

等精神(德育渗透)。

教学准备：

多媒体hit

(二)教法明

1.深度学习：通过图片的串联实现学生思考，通过抢权、IRS即时反馈器、

挑人反馈思考。

2.合作学习：采用TBL团队合作学习模式，进行异质分组，建设个小组团

队合作能力，培养学生的社交技能沟（通、轮流、平等、互助）与互赖关系

承（担责任、荣辱与共）。

3.合作机制：和学生共同建立团队合作的规则，并且约定在规则中取得合

作成功的奖励办法和违反规则的处理办法。所有积分奖惩均与小组评价

关联。如某人答对，为小组加星。

3.团队动力：促进团队学习动力，小组讨论时，教师轮流到每个小组，与

成员平等对话，并适当指导。以引导语促进合作，如“某小组保持专注倾

听”、“某小组做到文明表达，感谢彼此”等。课堂彰显小组，而非某个人。

4.总结表扬：下课前1分钟，评价小组表现，表扬积分高小组，鼓励积分落

后小组，并分析原因。

三（）科技应用明

1、利用多媒体技术，用白板和多媒体课件，帮助学生了解所学知识的重点。

2、使用IRS即时反馈器，利用学生反馈的数据来行教学决策。看见思考，创

造改变。

3、运用智慧教室生成的心理状态变化（如智慧挑人、抢权、柱状图等方式），

扩大关注，促公平，让学生变成学习的主人。

4、利用手机HITA及时上传学生作品。

5、利用飞速实现学生的动手操作能力。

四（）教学模式

模式架构流（

体育智慧表演课模式

程图）

模式流程步骤说明5（0字内）照片

观看北京奥运会福娃图1

步骤一：引导图片a至触

片，利用抢权了解学情。

1

模式说明流（

程步骤可自行

新增更多，需

搭配照片）利用白板的动作展示方*［

式激发学生兴趣，激励学［

步骤