六年级下册第2课 学会宽容 第一课时 教学设计＋视频.docx

六年级下册第2课学会宽容第一课时教学设计＋视频

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级下册第二课《学会宽容》的第一课时，通过教学视频引导学生理解宽容的定义、重要性以及如何在日常生活中实践宽容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前的课程中学习的品德教育相关，如友善、尊重、合作等。教材中涉及宽容的定义、宽容的好处以及宽容的表现形式，与学生在生活中遇到的人际交往问题紧密相连，有助于学生更好地理解宽容的意义，并在实际生活中运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的社会交往能力，通过学会宽容，促进学生与他人和谐相处，形成良好的人际关系；2.增强学生的自我调控能力，使其在面对冲突和挫折时，能够运用宽容的心态化解问题；3.提升学生的道德修养，使其在日常生活中能够践行宽容，体现良好的道德品质。这些目标的实现，有助于学生形成积极向上的生活态度，为未来的社会生活和人际交往打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于友善、尊重、合作等基本品德的概念和重要性，对人际交往中的一些基本原则有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对人际交往和情感类话题通常表现出较高的兴趣，愿意参与讨论和分享个人经验。

学习能力：学生具备一定的逻辑思维和表达能力，能够通过案例分析、小组讨论等方式理解和应用宽容的概念。

学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过故事、情境模拟等生动活泼的形式来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对宽容的理解可能停留在表面，难以深入理解宽容的内在价值和实际应用。

-在实际生活中，面对冲突和不公时，学生可能会难以克服自己的情绪，难以实践宽容。

-部分学生可能因为个人经历或性格原因，对于宽容的概念和做法持有抵触情绪。

-将宽容的原则应用到具体情境中，学生可能缺乏足够的策略和技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放教材《学会宽容》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备相关视频片段，以及与宽容主题相关的图片和图表，用于情境引入和概念说明。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和分享讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宽容的短视频，展示不同情境下人们如何宽容对待他人。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考并分享“什么是宽容？宽容在人际交往中的作用是什么？”

3.学生讨论：学生分小组进行讨论，每组选代表分享讨论结果。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解宽容的定义：介绍宽容的含义，强调宽容不是纵容，而是理解和接纳他人的不同。

2.分析宽容的重要性：通过案例分析，让学生认识到宽容对于建立和谐人际关系的重要性。

3.宽容的实践方法：讲解如何在日常生活中实践宽容，包括控制情绪、换位思考、理解他人等策略。

三、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：设置几个生活场景，让学生模拟如何运用宽容解决问题，教师即时点评并引导。

-场景1：同学间的误会

-场景2：家长对孩子的错误

-场景3：老师对学生的失误

2.分组讨论：学生分成小组，讨论在不同情境下宽容的具体表现和实施策略，每组选代表分享。

四、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：每组设计一个关于宽容的小游戏或情景剧，通过角色扮演来巩固宽容的理解和应用。

2.分享展示：每组展示自己的游戏或情景剧，其他小组进行评价和讨论。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：教师提问学生关于宽容的理解和应用，检查学生对新知识的掌握情况。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调宽容在日常生活中的实际应用。

六、作业布置（剩余时间）

1.布置作业：让学生写一篇关于宽容的日记或小故事，记录自己在生活中实践宽容的经历。

2.收尾：提醒学生课后复习本节课的内容，并鼓励他们在生活中积极实践宽容。

知识点梳理

1.宽容的定义：宽容是指对他人的缺点、错误或不同观点持开放和接纳的态度，不因他人的过失而心怀怨恨，能够理解和原谅他人。

2.宽容的重要性：

-建立和谐人际关系：宽容能够减少冲突，促进人与人之间的理解和尊重。

-提升个人修养：宽容体现了一个人的道德水平和情感成熟度。

-促进心理健康：宽容有助于减轻心理压力，提升个人的幸福感和满足感。

3.宽容的表现形式：

-控制情绪：在受到挑衅时，能够保持冷静，不轻易发怒。

-换位思考：设身处地为他人考虑，理解他人的难处和立场。

-理解他人：对他人持开放态度，尊重他人的不同观点和行为。

-原谅他人：不因他人的过失而心怀怨恨，愿意给予他人改过