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部编版五年级上册课文重点理解

第一单元（一花一鸟总关情）

1.《白鹭》描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，突出了白鹭

的平凡而美好、朴素而高洁的特点，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美

之情。

2.《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过

程，采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，

道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的

道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

3.《桂花雨》回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故

乡和亲人的思念，以及对童年生活的无比怀念的感情。

4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的感情变化过程，让

我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。

表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。

第二单元（阅读要有一定的速度）

1.《搭石》一文作者通过对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活

画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民

风。

2.《将相和》是根据《史记》中《廉颇·蔺相如列传》改写的历史故

事。课文通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞

扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞

扬了廉颇勇于改过的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，是一篇介绍事

物运动速度的说明文。为了让孩子了解“速度”这个概念，以孩子熟

悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对比的手法让孩

子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好

奇。

4.《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战出现的原因、

地道如何方便人民生活生产、如何对付和防御敌人的“扫荡”、地道

里的人如何了解地面的情况等，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出

来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。

第三单元（民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。）

1.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙

王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的

消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。

赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。

2.《牛郎织女》（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的

倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱

慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘

愿与穷困的牛郎生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。

3.《牛郎织女》（二）讲述了牛郎织女在王母娘娘的干预下，被天河

隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王

母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动人民反

对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。

第四单元（为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

——艾青）——爱国情怀

1.《示儿》相当于遗嘱，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情

绪和诗人忧国忧民的爱国情怀。《题临安邸》是南宋诗人林升针对南

宋苟且偷安的黑暗现实而作，表达了诗人对统治者偏安江南一隅,还

只想着安乐的愤慨，对国家民族命运的深切忧虑。《已亥杂诗》诗人

用奇特的想象，表现了他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着