四年级信息技术上册《我当快乐小编辑》单元作业设计.docx

目录

一、单元内容及教材分析 1

二、单元学习目标 3

三、单元作业目标 4

四、单元作业整体设计思路 5

五、课时作业 6

《第5课介绍我的幸福家》课时作业 6

基础性作业 6

跨学科综合作业 8

《第6课修改同学小作文》课时作业 11

基础性作业 11

实践性作业 12

《第7课秀出班级新公约》课时作业 15

基础性作业 15

实践性作业 16

《第8课美化学习计划书》课时作业 19

基础性作业 19

探究性作业 20

《第9课完善安全宣传单》课时作业 23

基础性作业 23

探究性作业 24

六、单元质量检测作业 27

基础性作业 27

（一）填空题 27

（二）单项选择题 28

（三）判断题 30

（四）连线题 31

实践性作业 32

第一题 34

第二题 35

一、单元内容及教材分析

（一）单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

四年级

第一学期

电子工业出版社

我当快乐小编辑

单元

组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

介绍我的幸福家

四年级第3册第2单元第5课

2

修改同学小作文

四年级第3册第2单元第6课

3

秀出班级新公约

四年级第3册第2单元第7课

4

美化学习计划书

四年级第3册第2单元第8课

5

完善安全宣传单

四年级第3册第2单元第9课

（二）教材分析

本单元的主题是“我当快乐小编辑”，以编辑Word文档为明线，以家庭→学校→社会为暗线，共有5课，每一节课都是从学生的生活体验出发，逐步引导学生开展学习。具体分析如下：

课题

教材主要内容

教学课时

第5课介绍我的幸福家

了解Word软件的运行方法，认识界面组成，再让学生把“我爱我家”作文输入到Word中，最后指导学生把Word文档保存到电脑中。

1课时

第6课修改同学小作文

从修改作文入手，学习如何在Word文档中添加、删除、移动文字。学生在修改作文的过程中掌握插入、删除、剪切、粘贴等操作。

1课时

第7课秀出班级新公约

从美化文字入手，先修饰标题，再美化正文，最后设置落款。了解文字可以从字体、字号、颜色几个方面进行美化，让文档更加醒目、美观。在美化文字的过程中一定要遵循“先选定，后操作”的原则。

1课时

第8课美化

从段落的设置入手，继续学习对文档的美化，

1课时

1

课题

教材主要内容

教学课时

学习计划书

使文章更加美观。了解段落对齐方式的设置，调整段落的缩进，修改段落间距的操作方法。

第9课完善安全宣传单

在前面学习的基础上，做最后的完善和补充。在作品完成前，首先要校对文字内容，然后对文字内容进行排版，并在每一页上都插入页码完善作品，最后可以通过打印机输出到纸张上。

1课时

用下图概括本单元知识、概念与核心素养之间的关系。

（三）学情分析

课题

学情分析

第5课介绍我的幸福家

学生在三年级的时候已经接触了画图软件，学习了文字的输入，在此基础之上，学生来认识Word软件，在Word软件中输入文章，相对来说要容易一些。在指导学生认识Word软件界面的时候，我们可以把它与画图软件相比对，找出它们相同之处，让学生更容易掌握。

第6课修改

这一课中有一些操作比如：剪切、粘贴等涉及到了快捷键，

2

课题

学情分析

同学小作文

这对学生来说很陌生，大多数学生更习惯于用鼠标去操作，所以对于快捷键的使用，需要老师不断地强调和适当的强化练习，才能让学生更好地掌握快捷键的使用。灵活运用退格键和删除键去删除文字，对学生来说也要通过不断地练习才可以很好的掌握。

第7课秀出班级新公约

设置文字的字体、字号、颜色，对学生来说不是太难，而且一开始的时候也很感兴趣，难的是对操作规则“先选定，后操作”掌握，如何设置合适的字体、字号、颜色从而达到突出主题，美化和规范主体文字内容。

第8课美化学习计划书

设置文字的对齐方式、段落缩进、段落间距对学生来说，只有掌握了方法不是太难，难的是学生几种对齐方式的理解，对首行缩进与悬挂缩进的区别，对间距中的段前、段后、以及行距的理解，只有学生对这些概念理解了，才能合理地给段落设置格式，从而达到美化学习计划书的目的。

第9课完善安全宣传单

运用“格式刷”对学生来说很容易，在实际的教学中，有很多学生对“格式刷”的作用并不清楚，所以在指导学生使用“格式刷”之前，要让学生明白“格式刷”的作用。