2024-2025学年小学音乐二年级上册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐二年级上册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元好朋友

1.1口哨与小狗大白象

1.2两只小象打掌掌

1.3音乐游戏（打花巴掌）

1.4本单元复习与测试

二、第二单元妈妈的歌

2.1摇篮曲小乌鸦爱妈妈

2.2小宝宝睡着了大树妈妈

2.3情景表演（小乌鸦爱妈妈）

2.4小宝宝睡着了

2.5本单元复习与测试

三、第三单元校园节拍

3.1乒乓变奏曲溜冰圆舞曲

3.2拍皮球儿童在游戏

3.3我的编创（拍皮球）

3.4儿歌诵读（活力GOGOGO）

3.5本单元复习与测试

四、第四单元郊游

4.1西伦达云

4.2火车开啦白云

4.3集体舞（西伦达）

4.4我的编创（秋虫音乐会）

4.5本单元复习与测试

五、第五单元劳动乐

5.1三只小猪邮递马车

5.2其多列小鞋匠

5.3律动（邮递马车）情景表演（小鞋匠）

5.4本单元复习与测试

六、第六单元愉快的梦

6.1水族馆都睡着了

6.2草原上蒲公英

6.3音乐游戏（都睡着了）

6.4蒲公英

6.5本单元复习与测试

七、第七单元“小鬼”当家

7.1钉扣子过年我当家（选段）

7.2我当老师亚克西巴郎

7.3歌表演（我当老师）

7.4情景表演（“小鬼”当家）

7.5本单元复习与测试

八、第八单元丰年喜雪

8.1窗花舞堆雪人

8.2小雪花过新年

8.3音乐游戏（堆雪人）

8.4儿歌诵读（金鼓槌）

8.5咚咚锵

8.6本单元复习与测试

第一单元好朋友口哨与小狗大白象

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学音乐二年级上册苏少版（2024）第一单元好朋友口哨与小狗大白象

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提升音乐审美素养。

2.通过学习歌曲《好朋友》，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

3.在歌曲学唱过程中，提高学生的音乐表现力和创造力。

4.通过歌曲《口哨与小狗》、《大白象》的学习，引导学生感受生活中的音乐元素，激发学生的音乐想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的音乐节奏感，能够跟随音乐拍手或摇摆。

-学生对简单乐器的操作有一定了解，如打击乐器。

-学生已经学习过一些简单的儿童歌曲，对音乐的基本结构有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的音乐活动表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动来学习。

-学生在音乐学习中具有一定的模仿能力和表现力，喜欢模仿老师的动作和声音。

-学生的学习风格以直观、体验式学习为主，对视觉和听觉的刺激反应更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在歌曲的节奏和旋律上遇到掌握困难，需要反复练习。

-在集体合作中，学生可能因为年龄小，合作意识不强，需要引导和培养。

-对于音乐符号和乐理知识，学生可能感到抽象难懂，需要通过具体形象的教学方法来辅助理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用游戏化教学法，通过音乐游戏让学生在玩耍中学习歌曲，提高学生的学习兴趣。

-使用示范法，教师亲自示范歌曲唱法，让学生跟随模仿，增强学生的参与感和学习动力。

-运用分组合作法，让学生分小组练习合唱，培养团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学手段：

-利用多媒体播放歌曲，为学生提供标准音准和节奏，帮助学生学习。

-使用音乐教学软件，通过互动练习和游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

-制作PPT或动画，展示歌曲中的角色和故事情节，帮助学生更好地理解歌曲内容。

教学过程

一、导入新课

1.我拿出一张好朋友主题的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能告诉我这幅图片上有哪些好朋友吗？”

2.学生回答后，我继续引导：“今天我们要学习一首关于好朋友的歌曲，大家准备好了吗？”

二、歌曲学习

1.歌曲导入

-我播放《好朋友》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-学生聆听完毕后，我提问：“同学们，你们觉得这首歌曲描述了怎样的故事呢？”

2.歌词解析

-我带领学生逐句解析歌词，解释歌词中的含义和故事情节。

-学生跟读歌词，注意歌词的发音和节奏。

3.歌曲示范

-我示范演唱《好朋友》，让学生注意我的口型和动作。

-学生跟随我一起演唱，注意模仿我的唱法。

4.歌曲练习

-我将学生分成小组，每组轮流演唱歌曲，我在一旁指导。

-学生在小组内相互合作，共同练习演唱。

5.