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2024-2025学年小学信息技术(信息科技)第六册(2018)电子工业版(安徽)教学设计合集
目录
一、第1单元优秀班级照片秀
1.1第1课班级靓点多拍摄
1.2第2课课堂照片需编辑
1.3第3课课外留影巧美化
1.4第4课班级评选做海报
1.5本单元复习与测试
二、第2单元课外活动真精彩
2.1第5课制作铃声先录音
2.2第6课声音合成做铃声
2.3第7课视频编辑也轻松
2.4第8课美化视频添效果
2.5第9课完善影片齐欣赏
2.6本单元复习与测试
三、第3单元精彩童年我展示
3.1第10课多彩的童年时光
3.2第11课快乐的家庭生活
3.3第12课丰富的班级活动
3.4第13课缤纷的校园剪影
3.5第14课难忘的社会实践
3.6本单元复习与测试
第1单元优秀班级照片秀第1课班级靓点多拍摄
主备人
备课成员
教学内容
教材章节:小学信息技术(信息科技)第六册(2018)电子工业版(安徽)第1单元优秀班级照片秀第1课班级靓点多拍摄
内容:本节课主要教授学生如何使用数码相机进行班级活动的拍摄。具体内容包括:
1.数码相机的操作方法与拍摄技巧。
2.如何选择拍摄角度、光线和构图。
3.拍摄班级活动时的注意事项。
4.拍摄后的照片管理与简单处理。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识,使其能够主动发现并利用信息技术记录班级生活。
2.提升学生的信息技术应用能力,掌握数码相机的操作和拍摄技巧。
3.增强学生的审美能力,学会在拍摄中运用构图、光线等要素。
4.培养学生的团队协作精神,通过共同拍摄、分享照片,增进班级凝聚力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经了解了数码相机的基本操作。
-学生具备基本的计算机操作能力,能够进行简单的图片处理。
-学生对班级活动的拍摄有一定的实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对使用数码相机拍摄充满兴趣,喜欢探索新技术的应用。
-学生具备一定的动手操作能力,能够快速掌握新技能。
-学生的学习风格多样,既有实践操作型的学生,也有观察思考型的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在拍摄技巧上遇到困难,如如何选择拍摄角度、光线和构图。
-学生在照片处理方面可能不熟悉相关软件操作。
-部分学生可能在团队合作中表现出不协调,需要引导和调整。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:结合讲授、案例研究、项目导向学习,以学生动手实践为主。
2.教学活动:通过小组合作,进行角色扮演,模拟拍摄现场,让学生在拍摄中学习技巧。
3.教学媒体:使用多媒体教学,展示优秀拍摄案例,利用数码相机和计算机进行现场教学。
教学过程
一、导入新课
1.各位同学,大家好!今天我们要开始学习新的内容,这一单元我们将进行“优秀班级照片秀”的活动。首先,我想请大家回顾一下,我们之前学过的关于数码相机的基本操作和摄影技巧。
2.现在,我想请大家分享一下,你们在拍摄班级活动时遇到的有趣瞬间或者遇到的困难,可以吗?
二、理论学习与讨论
1.好的,听了大家的分享,我发现我们班有很多小摄影师啊!接下来,我将给大家介绍一些拍摄班级靓点的技巧。首先,我们来讨论一下,拍摄时如何选择合适的角度和光线?
-学生思考并回答。
2.很好,同学们提到了很多关键点,比如要尽量选择自然光线充足的地方,利用不同的角度来捕捉不同的画面。那么,构图又有哪些要素呢?
-学生回答,老师进行补充。
3.对,构图要注意画面的平衡、简洁和有趣味性。现在,请大家翻开课本,我们一起来看一些案例,分析一下这些照片为什么拍得好。
三、实践操作
1.现在我们已经了解了一些拍摄技巧,接下来,请大家分成小组,每组选定一个拍摄主题,可以是班级的某个角落,也可以是同学们的某个动作或者表情。
2.每个小组选出一个摄影师,其他同学作为助手,帮助摄影师拍摄。请注意,拍摄时要注意角度、光线和构图。
3.学生进行拍摄实践,老师巡回指导,给出建议和反馈。
四、作品展示与评价
1.现在,每个小组的拍摄任务都完成了,请各小组将拍摄的照片上传到电脑上,我们一起来欣赏和评价。
2.请每个小组派出一位代表,分享一下你们的拍摄心得和照片背后的故事。
3.同学们,我们来评选一下,哪一组拍摄的照片最有创意,最有故事性,最符合我们今天学到的拍摄技巧。
五、照片处理与展示
1.现在,我们已经选出了最佳照片,接下来,我们将学习如何对这些照片进行简单的处理,使其更加美观。
2.请大家打开电脑上的
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