2024年秋新人教版生物七年级上册课件 第二单元 第四章 第二节 从种到界.pptx

第二单元多种多样的生物

第二节从种到界

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随堂练习

课堂小结

第四章生物分类的方法

学习目标

1.掌握生物分类的等级。

2.掌握最基本的分类单位。

3.了解对生物进行分类的意义。

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生物分类

目的：科学地对生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。

依据：生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把它们逐级分类。

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生物分类的等级

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生物分类的等级

界

共同特征越来越多，亲缘关系越来越近，包含物种越来越少

种

分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的物种越多。分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的物种越少。

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狼在动物分类中的位置

门：图中的这些动物都有由脊柱骨组成的脊柱，他们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。

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狼在动物分类中的位置

纲：马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间的差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于一个纲——哺乳纲。

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狼在动物分类中的位置

目：虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于一个目——食肉目。

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狼在动物分类中的位置

科：狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特征，因此被划分到同一个科——犬科。

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狼在动物分类中的位置

属：郊狼的体形比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征，因此它们被划分到同一个属——犬属。

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狼在动物分类中的位置

种：每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一个物种。

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同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌雄个体间，一般不能繁殖后代。

物种

种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是最近的，共同特征也是最多的。

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建立者：瑞典植物学家林奈。

双名法

组成：属名+种加词+命名者的姓名（可省略）。

银杉：CathayaargyrophyllaChunetKuang

属名

种加词

命名人

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调查分为抽样调查和全面调查，如森林资源清查、人口普查等都是调查。

调查

调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。

调查过程中要如实记录。对调查的结果进行整理和分析。

除了观察法和调查法外，还有文献法、比较法和实验法等。

课堂小结

1.生物分类的等级：从高到低依次为。

2.分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越，亲缘关系越，包含的物种越。分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越，亲缘关系越，包含的物种越。

3.是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是 的，共同特征也是的。

界、门、纲、目、科、属、种

少

远

多

多

近

少

种

最近

最多

随堂练习

1.对生物进行分类的主要目的不包括 （）

A.了解生物的多样性

B.了解生物之间的亲缘关系

C.了解生物之间的进化关系

D.了解生物中的有害和有益物种

D

随堂练习

2.（安徽六安期末）下列是“马”在分类学上的一些等级名称，由大到小排列正确的是 （）①马科②马属③脊索动物门④奇蹄目⑤脊椎动物亚门⑥哺乳纲

A.③⑤⑥④①②

B.③④⑤⑥①②

C.②③④⑤⑥①

D.①②③④⑤⑥

A

随堂练习

3.（云南中考）分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级保护动物，属于灵长目长臂猿科。下列动物中与其亲缘关系最近的是 （）

A.蜂猴：灵长目懒猴科

B.小熊猫：食肉目小熊猫科

C.野牛：偶蹄目牛科

D.亚洲象：长鼻目象科

A

随堂练习

4.（山东聊城中考）生物分类是研究生物的一种基本方法，下列有关说法正确的是 （）

A.生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、属、种

B.亚门是介于界与门