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幼儿小班沉和浮的教案优秀8篇

幼儿小班沉和浮的教案篇1

活动目标：

1、知道学会共享才略有更多的伙伴。

2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。

3、体验于伙伴共享的乐趣。

活动准备：

1、小伙伴自带水果，老师将水果洗净备用

2、幼儿用书，实物投影

3、请大班的小伙伴或老师饰演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》

活动过程：

1、欣赏情景故事表演《小熊的.水果》。

——观观赏表演《小熊的水果》

——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？

2、幼儿共享本身带来的水果。

——老师请小伙伴介绍本身带来的水果

——水果品尝会：小伙伴自由邀请同伴共享本身的水果

——你请了哪些小伙伴吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的伙伴呢？

3、师生共同阅读幼儿用书，叙述故事《小熊的水果》。

4、小结：小伙伴有了好吃的、好玩的、好看的东西与伙伴一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，伙伴也越来越多，大家的心里也会特别愉快。

5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

幼儿小班沉和浮的教案篇2

一、说教材

小袋袋形象是知名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，还显现了许多动植物。有高大的树木，有枯萎的树叶，有盛开的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去察看，让孩子想一想，说一说。发展他们的思维本领，语言表达本领以及察看力。在阅读过程中，孩子总是会模仿小袋袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得欢乐就是我们老师最大的幸福。

二、说目标

1、察看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2、乐意用动作、语言表现画面内容。

3、试验运用我喜爱……的句式进行叙述。

三、说教法

依据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、叙述法和提问法。

1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中重要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的ppt，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过欣赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

2、提问法：这是语言活动中都能用到的`方法。在教学中，我试验转变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问，让幼儿依据本身的生活经验表达本身的想法。

3、讨论法：是指让幼儿依据自身的生活经验相互合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在叙述故事过程中。如：请小伙伴而共同讨论：小袋袋现在在做什么？他的伙伴们跟它一样吗？

四、说学法

整个活动重要运用了讨论谈话法、发现法、叙述法等学习方法。

1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出本身的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

2、发现法：老师供给适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过本身的探究、试验过程，发现知识。在活动中，请幼儿察看、讨论故事中人物，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿本身得出结论，充足体现幼儿的自动性和乐观性。

3、叙述法：重要教会幼儿能准确地回答问题，恰本地说明本身的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿供给叙述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行叙述，而且注意为每名幼儿创设叙述的机会。

五、教学过程

整个活动分为四大部分，活动流程图简单明白地概括了整个活动，使大家一目了然地明白设计意图，下面将其仔细说明一下：

设计意图：

这是一本特别简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大约。前半部分，重要描绘的小袋袋的动，一个特别顽皮的形象。后半部分，重要描绘的是静，一幅特别漂亮很温馨的画面。故事自身浅显易懂，叙述了可爱的小袋袋和他的动物伙伴之间的故事。这样可爱的形象不仅深受孩子们的爱好，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。较符合小班小伙伴的年龄特点，且能特别好的调动他们的乐观性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本。

教学过程：

一、认得书中重要人去小袋袋，料想小袋袋喜爱做的事情。

1、师：今日老师请来了一位新伙伴，看看它是谁？

2、师：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧！

3、师：小袋袋的样子是怎么样的？它现在是高兴的还是悲伤的呀？（高兴的，欢乐的）你是怎么看出来的？它的手和脚是怎么样放的？（缩在一起的）大家一起来学学小袋袋的样子。

4、师：哇，小袋袋真可爱呀，它喜爱做许多事情呢！你们猜一猜，它喜爱做什么事情？（幼儿料想，玩游戏、观看电视