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语文园地（三）语文精品课件六年级上册授课老师：某某授课时间：20XX

交流平台1.回顾这一单元的3篇课文，想一想，学习《故宫博物院》，你学会了什么？如：带着“要为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图”，应该重点阅读材料一、材料三、材料四。

交流平台2.谁来说说这样做的好处是什么呢？

交流平台3.学习《竹节人》，你学会了哪些阅读方法？根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

交流平台如带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，相关联的段落应该仔细阅读，反复阅读，而关联性不强的段落，不需要逐字逐句地读。如：玩竹节人的有趣经历这部分内容，可以采用浏览阅读的方法。这样可以提高阅读速度，提高学习效率。

总结读书时，同学们应该想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法和阅读材料。

词句段运用

1.请阅读“词句段运用”的第一题，你喜欢哪个情景？有感情的朗读自己喜欢的情景，并说说你喜欢的理由。

词句段运用

片段一：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。“一圈黑脑袋、攒着观战、跺脚拍手、咋咋呼呼”运用动作描写和语言描写，写出了当时场面的热闹气氛。

词句段运用

片段二：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。“看得入了迷、伸长脖子、恨不能、探过来”运用神态描写和动作描写，写出观战人入迷的情景。

小练笔一、班级里举行“竞选班级体育委员”的活动，你会采用什么表达方式，向老师、同学们介绍自己，使自己当选呢？二、假如你是一个足球爱好者，想向妈妈请求，每周三放学后踢一会足球，你会用什么样的表达方式，说明理由，表达观点，让妈妈同意你的请求呢？

词句段运用

习作中对某种事物进行说明时，为了语言条理清楚，你会采用什么表达方式呢？请阅读“词句段运用”的第二题，注意加点的部分，想一想：这样表达有什么好处？

词句段运用

总结：介绍说明事物时，采用“一是……二是……三是……”的表达方式，说明理由，表达观点，可以使语言条理清楚，观点明确。

总结课堂通过这节课，我们回顾了本单元的课文内容，学习了更多的写作方法，还背诵了《春日》，希望同学们在以后的习作中，能大胆运用本节课所学——巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号、巧用表达方式，这些方法技巧。同时，也能引用古诗《春日》，来给我们的文章增添色彩。

板书语文园地三交流平台词句段运用日积月累

谢谢各位倾听！语文精品课件六年级上册授课老师：某某授课时间：20XX

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新知导入“处处留心皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。

学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧！交流平台

交流平台只有进行细致地观察，才能写得准确。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了（）地观察，才能写得这么准确。细致

交流平台作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。《爬山虎的脚》中表示时间的词：、，说明作者不但细致观察，还（）观察了一段时间，把爬山虎的脚写得这么详细。连续不几天后来

交流平台观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。“平坦”是作者观察时用（）到的，“安静”是作者用（）到的，“弹琴”是作者用（）到的。眼睛看耳朵听心想

交流平台这三个片段分别告诉我们要细心观察，要连续观察，观察过程中还需要调动各种感官。

交流平台拓展：过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那么的耀眼那么的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一根根钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵儿。慢慢地，越来越大，最后开出了一朵大红花，看起来真是漂亮极了！从视觉角度写出了仙人掌颜色的变化从触觉角度写出了仙人掌的刺由软变硬的过程。连续观察仙人掌开花的过程。

其他动物的家有：蛇洞、兔窟、鸡舍、蚁穴连一连，为下面的动物找到家。