2023三年级英语上册 Unit 9 Its a mouth教案2 湘少版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit9Itsamouth教案2湘少版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版三年级英语上册Unit9Itsamouth。本节课主要让学生掌握动物的常见身体部位的英文表达，如：mouth,eye,ear,nose等。同时，学生将能够运用所学知识进行简单的自我介绍和描述他人。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常问候语和简单的人称代词，如：Hello,Goodmorning等，以及I,you,he,she等。本节课将在已有知识的基础上，进一步扩展到描述身体部位和动物的特点。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行交流和表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够正确运用本节课所学词汇描述动物的身体部位，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习动物身体部位的英文表达，使学生了解和尊重不同文化背景下的表达方式，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、思考和描述动物身体部位，发展学生的观察力和想象力，提高学生的逻辑思维能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，提高学生主动学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括mouth,eye,ear,nose等，学生需要掌握这些词汇的英文表达和正确发音。

（2）句型练习：学生需要熟练运用句型Itsa/an...Itsgot...Itsgot...进行动物身体部位的描述。

（3）对话交流：学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和描述他人，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点：

（1）发音辨析：对于一些形近的动物身体部位词汇，如：mouth和nose，学生可能会发音混淆。需要教师通过示范、模仿等方法进行纠正和练习。

（2）动物特点描述：学生需要在描述动物身体部位的基础上，能够简单描述动物的其他特点，如：color,size等。

（3）情景对话：学生在实际运用中可能会遇到不知道如何表达的情况，教师需要提供适当的提示和引导，帮助学生完成对话。

（4）文化差异：学生需要了解不同文化背景下描述身体部位的方式可能有所不同，如：在英语中我们说“Ihaveacold”来表达自己感冒了，而在中文中我们会说“我喉咙痛”。教师需要引导学生理解和尊重这种文化差异。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中运用所学知识进行交流，提高学生的口语表达能力和交际能力。例如，模拟动物角色进行对话，描述身体部位和特点。

（2）任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。例如，分组进行角色扮演，模拟动物介绍自己的身体部位和特点。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。例如，开展“动物身体部位拼图”游戏，让学生在游戏中掌握词汇和句型。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过播放英文歌曲《TheBodySong》，让学生跟随音乐节奏模仿动物动作，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：教师展示一系列动物图片，引导学生观察并说出动物的身体部位，从而引入本节课的主题。

（3）词汇学习：采用“单词接龙”游戏，让学生在游戏中学习本节课的词汇，加深对词汇的记忆。

（4）句型练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用句型进行对话，巩固句型结构。

（5）拓展活动：让学生结合所学知识，创作一个关于动物的简短故事，培养学生的创新能力和写作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含动物图片、身体部位词汇和句型的PPT，以便于教师在课堂上进行展示和讲解。

（2）视频：播放英文动画片《PeppaPig》中有关动物身体部位的片段，让学生在观看视频的过程中学习英语。

（3）在线工具：利用在线白板工具，让学生在课堂上进行实时互动，提高学生的参与度。

（4）动物模型：准备一些动物模型，让学生在课堂上触摸和观察，更加直观地了解动物的身体部位。

教学实施过程

1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，要求学生观察自己喜欢的动物，记录下动物的身体部位和特点。

学生活动：学生观察动物，记录身体部位和特点，准备在课堂上分享。

教学方法：自主学习法

教学手段：预习任务单

教学资源：动物图片、视频等

作用和目的：培养学生自主学习的能力，让学生对动物