北师大版(2023)选择性必修第二册Unit 5 Education Lesson 2 The Ob.pdfVIP

北师大版(2023)选择性必修第二册Unit5EducationLesson2TheOb--第1页

北师大版（2023）选择性必修第二册Unit5

EducationLesson2TheObjectivesof

Education教学设计（表格式）

Unit29Education

Lesson2Theobjectivesofeducation教学设计

单元主题本单元主题语境是人与自我，涉及的主题语境内容是乐于

学习、善于学习、终身学习；认识自我，丰富自我，完善自我。本单

元呈现了教育的内涵和学习方法、讲述了海伦凯勒的学习经历、探讨

了教育的目标、获取知识和理解的方法、介绍了玛利亚蒙特梭利以及

她所倡导与推广的教育理念—蒙式教育、回顾英语学习方法和工具的

不断变迁并展望未来发展趋势。帮助学生全面了解教育的重要性、意

义和目标，掌握科学的学习方法，客观理性的对比分析自己的学习，

运用多种手段提升自己的学习效果，更好的获取知识、增进理解。

单元目标语言能力目标掌握并运用与教育相关的词汇和表达，描述

教育的重要性以及对蒙氏教育的看法；听懂、获取并梳理教育的目标，

回答相关的问题并加以运用；通过阅读，提炼获取知识、增进理解的

方法和步骤，学习科学家们勇于挑战权威，不断追寻真理的精神；通

过写作，学习如何描述图片，并分析其中蕴含的生活哲理。文化意

识目标学习并思索东西方在教育方面的共同点；了解西方的蒙氏教

育理念，吸取学习其中的精髓，提升个人学习方法和效果。从海伦凯

第1页共5页

北师大版(2023)选择性必修第二册Unit5EducationLesson2TheOb--第1页

北师大版(2023)选择性必修第二册Unit5EducationLesson2TheOb--第2页

勒、培根、伽利略等名人的故事中树立积极的价值观，热爱学习钻研，

勇于探究，不断追求真理。思维品质目标在听力和阅读之后，可以

通过思维导图的形式来概括、提炼听力文本和阅读文本的主要信息，

进而培养学生的结构化思维方式和清晰的条理；通过观察描述图片，

培养学生的观察能力以及创造性的思维品质，增强学生有条理地描述

和表达的思维意识。学习能力目标利用听力和口语中的对话，带动

学生者进行同伴之间或小组内的模仿练习和角色扮演，培养学生的合

作学习能力；通过视听说等各种渠道拓展学习方式，激发学习兴趣；

通过阅读后对各种语言现象的思考和讨论，学会小组合作和探究式学

习，提高学习的主动性；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、

反思和调整自己的学习内容和进程。

课型Listening+Speaking

主题语境人与自我——乐于学习、善于学习、终身学习

内容分析本部分包含两篇听力文本。第一篇文本是一个讲座，包括

讲座的导入部分以及正文部分。介绍了education这个单词的来源及

意义，并重点讲述了教育三个层次的目标。第二篇文本是讲座后的问

答环节，学生提出问题，教授做出解答，阐明了为了达到教育的目标，

师生各自在教育中的责任。

教学目标1.获取听力语篇中关于“education”的相关信息，完成表格。

2.概括、分析听力语篇细节，分析逻辑关系，并填写句子。3.针对

别人提出的问题，能进行有层次有条理的回答。

第2页共5页

北师大版(2023)选择性必修第二册Unit5EducationLesson2TheOb--第2页

北师大版(2023)选择性必修第二册Unit5Ed