2024-2025学年中职中职专业课环境保护类62 资源环境与安全大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课环境保护类62资源环境与安全大类教学设计合集

目录

一、《环境学》

1.1高教版

1.2高教版·2

二、《环境监测》

2.1科学出版社

2.2北京理工大学出版社

2.3大连理工大学出版社

2.4化学工业出版社

三、《环境保护概论》

3.1北京理工大学出版社

3.2高教版

四、《环境法》

4.1高教版

五、《环境工程概论》

5.1大连理工大学出版社

六、#8203;《环境影响评价》

6.1化学工业出版社

《环境学》高教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《环境学》高教版教材第六十二章“资源环境与安全大类”，重点讲解环境资源的分类、特点、利用与保护，以及环境安全的基本概念、评价方法和保障措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的自然资源、环境保护等知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生将能够更加系统地了解环境资源的分类与特点，掌握环境安全的基本概念和评价方法，为后续学习环境监测、环境治理等专业知识打下基础。

核心素养目标

培养学生的人与自然和谐共生的理念，提升学生资源利用与环境保护的意识，使学生能够运用科学的方法和思维分析环境问题，形成可持续发展的观念。通过本节课的学习，学生将能够理解环境资源的可持续管理对人类社会的重要性，学会从环境安全的角度评估人类活动，并能够在日常生活中实践环境保护行为，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①环境资源的分类和特点，使学生能够明确不同类型资源的利用和保护方法。

②环境安全的基本概念和评价方法，培养学生评估环境风险和安全的能力。

2.教学难点

①环境资源可持续管理策略的理解和运用，如何平衡资源利用与环境保护的关系。

②环境安全评价方法的实际操作，包括如何收集数据、分析数据以及如何根据评价结果制定相应的安全措施。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板、教学PPT

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：环境学相关在线课程、数字化教学资源库

4.教学手段：案例讨论、小组合作、角色扮演、实地考察

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于自然资源的短片为导入，让学生观察并思考短片中的资源利用与环境保护问题，激发学生对环境学知识的好奇心和学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解环境资源的分类，通过PPT展示不同类型的自然资源图片，如可再生资源和非可再生资源，并解释其特点。

②分析环境资源的利用与保护方法，结合实际案例讲解可持续管理的重要性，例如讨论森林资源的合理采伐。

③介绍环境安全的概念，包括环境风险的定义、评价方法和安全措施，通过具体的环境污染事件案例进行分析。

3.实地考察（10分钟）

详细内容：

①组织学生参观校园内的环保设施，如雨水收集系统、垃圾分类站点等，让学生实地了解资源的合理利用。

②进行一次简单的环境监测活动，例如测量空气质量，让学生动手操作并记录数据。

③利用教学PPT展示不同地区资源利用与环境保护的实例，引导学生进行比较分析。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论如何在本地区实施有效的资源环境保护措施，每个小组提出至少三个具体建议。

②分析评价某一环境安全事件的应对措施是否得当，每个小组从不同角度提出评价意见。

③探讨如何在日常生活中实践环境保护行为，每个小组分享至少一个可行的个人行动。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调环境资源分类、利用与保护以及环境安全评价的重要性。通过提问的方式检查学生对教学重难点的理解和掌握程度，如如何平衡资源利用与环境保护的关系，以及如何进行环境安全评价。总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，鼓励他们在今后的学习和生活中积极践行环境保护。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述环境资源的分类和特点，理解不同类型资源的利用与保护方法。例如，学生可以区分可再生资源和非可再生资源，并说明其可持续利用的策略。

2.分析能力：通过案例分析和实地考察，学生能够运用所学知识对实际环境问题进行分析，如评估某地区的水资源利用是否合理，提出改进措施。

3.实践技能：学生在实践活动中学会了简单的环境监测方法，如使用空气质量监测仪器，并能够记录和分析数据，为环境安全评价提供基础信息。

4.思维方式：学生能够形成人与自然和谐共生的理念，理解环境保护对可持续发展的重要性，并在小组讨论中提出创新性的环境保护建议。

5.行为习惯：学生在日常生活中开始实践环境保护行为，如节约用水、垃圾分类等，体现