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人教版道德与法治《奖励一下自己》第一课时教学设计
课题16.奖励一下自己单元四单元学科道德与法治年级二年级
1.请学生自己评选“坚持星”，渗透民主、参与意识，同时又培养学生懂得欣赏他人的优点，激
学习励自己。
目标2.通过小组内评选优秀组员，小组间评选优秀小组，增强小组合作的意识和凝聚力，感受团队的
成长进步。
重点1.请学生自己评选“坚持星”，渗透民主、参与意识，同时又培养学生懂得欣赏他人的优点，激
励自己。
2.通过小组内评选优秀组员，小组间评选优秀小组，增强小组合作的意识和凝聚力，感受团队的
成长进步。
难点增强小组合作的意识和凝聚力，感受团队的成长进步。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1.“坚持星”在闪耀这一课是这
师播放事先录制的“坚持星”视频：孩子们，上学期的最后一课，
节课你们每人都领到了“坚持卡”，选择了一样需要请学生投票是承上启下的一
坚持做好的事儿，并通过这几天的努力，谁能成为我评选。课，上好这一课为
们班闪耀的“坚持星”呢？本学期学习画一
个句号，也为下学
期的学习开启新
评选结束后，指名学生说说你为什么把票投给
的征程。利用上节
他？（学生说出评选的理由）
课制作的“坚持
老师填写小奖状，指名几个孩子分别送给他们，
卡”评选“坚持星”
并要这样说：×××同学，因为你坚持每天……，你
引入奖励的话题，
已经……做得很好。这张奖状奖给你，我要向你学习。
请学生自己评选，
最后找一名获得“坚持星”的小朋友自己评价、
渗透民主、参与意
奖励自己。
识，同时又培养学
2.引入新课
生懂得欣赏他人
师：一学期即将结束，让我们一起来欣赏他人的的优点，激励自
优点、自己的进步，寻找努力的目标，奖励一下同学己。
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