第十一章 第1节功教案2023－2024学年人教版物理八年级下册.docx

教案：第十一章第1节功

学年年

教材：人教版物理八年级下册

一、教学内容

1.功的定义：通过力和物体在力的方向上移动距离的乘积来定义功。

2.功的计算公式：功=力×距离×cosθ，其中θ是力和物体移动方向之间的夹角。

3.功的正负：功的正负表示是功的方向，正值表示功的方向与力的方向相同，负值表示功的方向与力的方向相反。

4.功的应用：了解功在日常生活中的应用，如克服摩擦力做功、重力做功等。

二、教学目标

1.学生能够理解功的概念，掌握功的计算公式。

2.学生能够运用功的概念解决实际问题，如计算物体克服摩擦力所做的功。

3.学生能够理解功的正负表示意义，并能正确判断功的方向。

三、教学难点与重点

重点：功的概念、计算公式以及功的应用。

难点：功的正负判断以及在不同情境下功的计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT演示文稿。

学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

通过一个例子引入功的概念，如一个人用力推一辆停车的汽车，汽车在力的方向上移动了一段距离。引导学生思考，这个过程中人的力是否做了功？做了多少功？

2.功的定义与计算公式：

在黑板上写出功的定义，并解释力、距离和夹角对功的影响。然后给出功的计算公式，并解释各符号的含义。

3.功的正负：

讲解功的正负表示意义，通过示例来说明如何判断功的方向。强调功的正负与力的方向有关，与物体的移动方向无关。

4.功的应用：

通过一些日常生活中的例子，如爬楼梯、提重物等，让学生了解功在日常生活中的应用。

5.例题讲解：

给出一些例题，让学生运用功的计算公式进行计算，并判断功的方向。在解题过程中引导学生注意力和移动方向的一致性。

6.随堂练习：

给出一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固对功的理解和计算能力。

7.作业布置：

布置一些有关功的练习题，让学生回家后进行练习。

六、板书设计

板书内容应包括功的定义、计算公式、功的正负表示意义以及功的应用。通过清晰的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆功的相关知识。

七、作业设计

作业题目：

1.小明用力推一辆停车的汽车，推力为20N，汽车在推力的方向上移动了5m，求小明所做的功。

2.一块重物从地面上提起，提起的力为10N，提起的高度为3m，求提起重物所做的功。

答案：

1.20N×5m=100J

2.10N×3m=30J

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，学生应该能够理解功的概念、掌握功的计算公式，并能够运用功的知识解决实际问题。在课后，学生可以通过阅读相关资料、做更多的练习题来进一步巩固对功的理解。教师也可以通过课后辅导、答疑等方式帮助学生解决学习中的困难。

拓展延伸：

可以引导学生思考功的其他相关问题，如功的单位、功的累积等。还可以让学生探索功在实际工程中的应用，如机械设备中的功的转换、功的损失等。通过拓展延伸，激发学生对物理知识的兴趣和好奇心。

重点和难点解析：功的正负判断以及在不同情境下功的计算

在教学过程中，功的正负判断以及在不同情境下功的计算是学生理解和掌握功概念的重要环节，同时也是教学中的难点。下面将对此进行详细的补充和说明。

一、功的正负判断

1.力的方向与物体移动方向的一致性：当力和物体移动方向相同时，功为正值；当力和物体移动方向相反时，功为负值。

2.力的作用点：力的作用点是否在物体移动的路径上。如果力的作用点不在物体移动的路径上，那么该力对物体所做的功为零。

3.力的作用时间：力的作用时间与物体移动的时间是否一致。如果力的作用时间与物体移动的时间不一致，那么该力对物体所做的功为零。

二、在不同情境下功的计算

1.直线运动：当物体进行直线运动时，可以直接使用功的计算公式W=F×s×cosθ进行计算，其中F为力，s为物体移动的距离，θ为力和物体移动方向之间的夹角。

2.曲线运动：当物体进行曲线运动时，需要将曲线运动分解为多个直线运动，然后分别计算每个直线运动中的功，将各部分的功相加。

3.多个力的作用：当物体受到多个力的作用时，需要将各力的功相加，得到总功。注意判断各力的方向与物体移动方向的一致性。

4.力的变化：当力在物体移动过程中发生变化时，需要将不同时间段内的力与对应的移动距离相乘，得到各段时间内的功，然后将各段时间内的功相加，得到总功。

5.重力做功：当物体在重力作用下移动时，重力对物体所做的功可以用W=m×g×h计算，其中m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体的高度变化。

通过对功的正负判断和在不同情境下功的计算的详细解析，可以帮助学生更好地理解和掌握功的概念，并在实际问题中运用功的知识解决难题。在教学过程中，教师