2024-2025学年小学英语五年级下册人教版（PEP）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级下册人教版（PEP）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Myday

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Myfavouriteseason

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3Myschoolcalendar

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Whenistheartshow?

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Whosedogisit?

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6Workquietly!

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

Unit1MydayPartA

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语五年级下册人教版（PEP）（2024）Unit1MydayPartA。主要包括谈论自己的一天，如早晨、上午、下午和晚上的活动。学习并掌握相关词汇，如“getup,eatbreakfast,gotoschool”等，以及一般现在时态的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在四年级下册已学的谈论日常活动的话题相衔接，如“whatdoyoudointhemorning?”等句型。同时，通过本节课的学习，学生将巩固和拓展关于时间、活动及一般现在时态的知识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述自己一天的活动，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：通过学习不同时间段的日常活动，增强学生对日常生活文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生思考并表达自己的日常活动，培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生通过观察、模仿、实践和交流等方式，自主学习和运用英语的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“getup,eatbreakfast,gotoschool,domyhomework”等，这些词汇是描述日常活动的基础。

-基本句型运用：如“Iusually...”,“SometimesI...”,“At...I...”等句型，用于表达日常的规律性和特定时间的活动。

-一般现在时态的使用：正确运用一般现在时态描述习惯性的动作或状态。

2.教学难点

-时态混淆：学生可能会混淆一般现在时态和其他时态，如过去时或将来时，导致在描述活动时使用错误的时态。例如，学生可能会说“Iwenttoschoolyesterday”而不是“Igotoschooleveryday”。

-词汇记忆：由于本节课涉及多个新词汇，学生可能会在记忆和拼写上遇到困难，如“breakfast,homework”等单词的拼写。

-句型结构：学生在构造复杂句型时可能会出错，例如在句子中加入不恰当的时间状语从句，如“IusuallygetupwhenIgotoschool”。

-日常活动与时间表达的结合：学生可能难以将日常活动与具体时间结合起来，例如表达“Afterbreakfast,Igotoschool”时，可能忘记使用“after”这样的时间连接词。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学英语五年级下册人教版（PEP）（2024）教材，特别是Unit1MydayPartA的相关内容。

2.辅助材料：准备与日常活动相关的图片和图表，以及介绍一般现在时态使用的视频片段，帮助学生直观理解课程内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，同时保持教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含Unit1MydayPartA的相关词汇和句型的PPT，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计如“Whatdoyouusuallydointhemorning?”等问题，引导学生思考自己的日常活动。

-监控预习进度：通过微信群反馈或在线测试，检查学生