Unit 9 How much is it？Period 2 (C D)（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit9Howmuchisit？Period2(CD)（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是湘少版（三起）英语四年级下册Unit9Howmuchisit？Period2(CD)部分，主要学习如何在购物场景中询问价格并回答，以及如何用英语表达价格。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级下册Unit7Howmucharethese？中学过的购物场景及价格表达有关。学生已经掌握了基本的数字和购物用语，本节课将在此基础上进一步拓展，让学生学会在不同场景下询问和回答价格。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够在实际生活场景中运用所学句型和词汇，准确询问和回答物品价格，增强学生的英语口语表达能力和交际能力。

2.文化意识：通过购物场景的学习，让学生了解不同文化背景下的购物习惯和货币单位，提高学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过创设情境，培养学生灵活运用语言解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动，让学生在实践中学会学习，提高学生的学习效率和学习兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握询问价格和回答价格的句型：Howmuchisit?和Its...yuan.

2.价格的表达方式，包括元和角的正确使用。

难点：

1.在实际对话中灵活运用所学句型和词汇。

2.正确区分和使用元与角的表达。

解决办法：

1.通过创设购物场景，让学生在模拟的商店环境中反复练习询问和回答价格的句型，增强实际应用能力。

2.利用实物或图片辅助教学，展示价格标签，帮助学生直观理解元和角的概念。

3.设计角色扮演活动，让学生在扮演买家和卖家的过程中，自然地使用所学句型，并在教师的引导下纠正错误。

4.对价格表达进行专项练习，通过游戏或竞赛形式，让学生在轻松的氛围中掌握元和角的正确表达方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的购物情境，让学生在实际语境中学习并运用目标语言。

2.互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等方式，增强学生的参与感和语言实践能力。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生通过完成任务来达到学习目标。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示本节课的单词、句型和购物场景，增加视觉刺激，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.实物展示：使用真实的货币和物品进行教学，让学生直观感受价格的表达和购物场景。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuelearningUnit9Howmuchisit?Inthislesson,wewilllearnhowtoaskandanswerquestionsaboutprices.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?(Studentssharetheirexperiences)

2.Great!Iheardsomeofyouwentshopping.Shoppingisafunactivity,andtodaywewilllearnhowtotalkaboutshoppinginEnglish.First,letslookatsomepicturesofdifferentitems.(Showpicturesofitemssuchasabook,apen,atoy,etc.)Canyouguesshowmucheachitemcosts?(Studentsmakeguesses)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbookstopage56andlookatPartC.Hereisapictureofashoppingmall.Lookatthedifferentitemsandprices.(Pointtotheitemsandpricesinthepicture)

a.Letsreadt