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有关听讲座心得体会范文（通用11篇）

听讲座心得体会1

周四晚听了场考研的讲座，感受深刻。首先，讲座开始时老师是通过问问题

的方式热场。根据现在在校大学生普片存在的问题，感觉到迷茫，目标不明确，

从而问出他们的需求。然后列举了往届毕业生的就业情况，让在校大学生看到毕

业后的就业压力。通过问问题，问出痛苦，然后将其痛苦扩大化。

互动过程中，很多同学都存在这样的现象。当老师问到他，你毕业以后要干

什么？回答是找一份好的工作。那你觉得怎么样的工作在你看来才算好呢？这时

很多同学就答得很笼统了，多数提到的都是薪水。假如说自己连毕业后要干什么，

能干什么，都不知道的话，那么如何朝着一个方向奋斗。

接下来老师就开始介绍考研的一些课程，例如：数学、英语、政治辅导班。

然后列举了一些考研的好处：

1、读研不像本科，可以边读边在学校代课兼职。

2、读研能进一步深造你的专业技能，使你的专业更上一层楼。这就是销售

过程当中，问出痛苦，然后对症下药吧。

但是考研就能解决就业难的问题吗？读了研究生，毕业以后就能找份好工作

吗？这些都是我们每个应届大学毕业生，应该考虑的问题。在平日里我问了一些

即将参加考研的同学，你们为什么考研呢？有以下几种答案：

1、就业压力大读了研能找个好工作。

2、想考回自己的家乡。

3、高中时候想考某个大学，但是没有考上，现在想考回去。

4、觉得自己专业不好找工作，也就只有考研了。

种种原因，归根结底还是反应出一个问题，没有一个明确清晰的目标。

结合我自身的问题，我觉得自己首先应该把心态摆正。现在大学生一抓一大

把，不要认为自己有多牛，多了不起。我所在的学校并不是什么“985”、“211”

院校，所以更应该摆正心态。其次，不管我以后从事什么样的工作，我都会充实

的做好自己活在当下。因为我知道：

1、成功是因为态度。

2、找方法，而不是找借口。

3、没有失败，只是暂时没有成功。

4、命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里。

5、我们不改变坏习惯，它将控制我们一生。

6、你越努力，你的运气就越好。

7、如果事情无法改变，就改变自己。

8、有梦就会实现。

命运掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你来决定。

听讲座心得体会2

10月24日下午，作为“名师工作室”成员，我有幸参加了丹东市教育系统

第12届“园丁论坛”活动，倾听了诸多名师课改10年来的经验与体会，感受颇

深。

活动分三大板块：名师谈课改10年来的经验与体会；与名师面对面；名师

领导与观众互动。会场气氛热烈，名师与领导精彩的发言不时博得下面观众热烈

的掌声。

通过这次“园丁论坛”活动，我对十年课改有了更深刻的认识：

一、平等民主的课堂才真正是属于学生的课堂

教师在课堂上只有放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生

开展学习，课堂才能真正从“教”堂变成“学”堂，教师在教学中应该以引导者、

合作者，促进者的角色出现在学生面前，培养学生善于提出问题，对问题有自己

独特的想法，敢于发表自己的意见，这才是课改后的课堂。课改使学生开阔了思

维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互

动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩

子们的天地。

二、课改促使教师更注重科研工作；反之，科研工作也促进了课改工作。

教育科学研究是教师对教学实践进行理性反思的过程，又是教育理论与教学

实践相结合的过程。所以，积极开展教育科学研究是促进教师迅速成长的重要途

径，认识随实践发展而发展，实践是检验认识

是否正确的惟一标准，必须按照实践——认识——再实践——再认识的不断

实践、不断认识的发展过程来要求教师、培养教师、锻炼教师，才能促进教师的

成长。当然，教师的成长也促进了课改的速度。

三、深挖自主、合作、探究学习的内涵

课改提倡自主、合作、探究学习，但要避免形式化和绝对化。我们必须对自

主、合作、探究学习有一个正确的认识。自主、合作、探究学习是以培养创新精

神和实践能力为核心的素质教育的必然要求。选用时必须根据学科性质、教材因

素、知识特点和学生实际，扬长避短，并注重与其他学习方式相互结合；作为一

种能力，需要循序渐进地系统进行培养。在实践中，既要注重充分发挥自主、合

作、探究学习的功能和价值，又要防止将