中班语言活动《沙啦沙啦》.pdfVIP

中班语言活动《沙啦沙啦》

设计意图：

本活动选自《幼儿园完整儿童活动课程》中班上册主题《多彩的

秋天》的一个语言活动。活动以“沙啦沙啦”的声音导入，激发幼儿

的兴趣，引出故事“沙啦沙啦”，引导幼儿欣赏故事，理解故事内容

以及学说故事中的不同象声词，理解这些象声词在故事中的来源以及

动物们把它们作为好听声音的原因。本次活动通过声音的导入—寻找

声音的来源—找到声音三个环节，达到本次活动的目标。

活动目标：

1.听赏故事，学说故事中的不同象声词，理解这些象声词在故事

中的来源。

2.大胆想象猜测小熊找声音的故事情节发展、角色语言等，并尝

试表达表现。

活动准备：

经验准备：有在积满落叶的小路走过的体验

物质准备：1.沙啦沙啦的音效；

2.与故事相关ppt课件；

3.树叶小路；背景音乐

活动过程：

一、激趣导入，引发幼儿兴趣

1.出示小熊图片，引发幼儿兴趣

师：今天老师带来一位新朋友，看看他是谁？

2.播放“沙啦沙啦”的音效，引导幼儿猜测声音的来源

师：美丽的秋天到了，小熊在树林里慢慢地走着。忽然，他听到

了一些很好听的声音（播放“沙啦、沙啦、沙啦”的声效）。你觉得

这可能是什么声音？

【设计意图：以声音导入，引起幼儿兴趣，大胆猜测声音的来源】

二、分段讲述，幼儿理解故事。

(一)幼儿观察图片，大胆猜测故事情节

师:小熊和大家一样，也很好奇这“沙啦沙啦”的声音究竟是从哪

儿来的?是谁发出来的?于是它开始寻找声音，让我们跟着小熊一起去

找一找吧。

1.教师讲述图片1的内容。

师:小熊遇到了谁?它是怎么问红松鼠的?红松鼠说的好听的声音

是怎么样的?这声音是从哪里发出来的?这是小熊要找的声音吗？小熊

要找的声音是什么样的。（沙啦沙啦）

2.教师讲述图片2的内容。

师:小熊这回遇到了谁?你觉得它会怎么问小燕子?我们一起来问

问小燕子吧。

师:除了小动物们，小熊在树林里，还遇见了谁?(请幼儿大胆猜

想)记得追问：如猴子、长颈鹿

小结:小朋友们说了很多，有动物和植物，现在我们来看一看，小

熊到底遇见了谁?

3.教师讲述图片3的内容。

师：小熊遇见蒲公英，它会怎么问呢?我们来学一学小熊，问问蒲

公英吧!

(二)幼儿再次感受故事中的象声词，理解其来源

1.师:小熊在树林中听到的好听的声音“沙啦沙啦”，是红松鼠、

小燕子和蒲公英发出来的吗？小松鼠发的声音是什么样的？“卡擦卡

擦”，怎么发出来呢？

小结:这些声音都很好听，但都不是小熊要找的声音。小熊要找的

声音到底是从哪里发出来呢?我们一起继续去寻找。

2.教师出示图片四，幼儿观察讲述

小结：原来小熊要寻找的是踩落叶发出的声音“沙啦沙啦”

【设计意图：引导幼儿理解故事内容和故事中这些象声词在故事

中的来源以及动物们把它们作为好听声音的原因】

三、完整倾听，感受秋天美好

1.教师完整讲述故事，帮助幼儿进一步感受秋天的美好。

师:秋天真是一个美好的季节，给红松鼠、燕子、蒲公英都带来了

不同的好听的声音。

2.出示故事图片，分角色学说故事对话。

师：老师在你们的椅子后面藏了一张卡片，请你看看你拿到是哪

一个呢？

（请幼儿学一学自己拿到的卡片的角色语言）

3.教师带领幼儿游戏，感受树叶“沙啦沙啦”

师:我们的活动室里也有一条树叶，我们一起去感受树叶“沙啦沙

啦”的声音吧。

【设计意图：通过完整欣赏、分角色讲述故事的形式，幼儿进一

步感受秋天的美好】