小学生课外阅读情况的调查综合实践活动方案.docVIP

小学生课外阅读情况的调查

——小学五年级综合实践研究性学习

一、确定活动主题：

在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决问题。例如：社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防？上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办？妈妈总让我读书，但应该读什么书好？这些问题和困惑，我们应该去研究它。今天我们提供四个参考主题，并以《小学生课外阅读情况的调查》为题展开研究。

1、小学生课外阅读情况的调查；2、什么是良好的学习习惯；3、小学生安全问题的研究；4、小学生上网情况的调查。

二、活动具体目标：

1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。

2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。

3、反映调查或研究的过程与结果。

4、能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。

三、实践方式：

1、问卷调查—统计与分析；

2、实地考察与采访；

3、策划一次阅读交流活动。

四、方法引导：

1、怎样设计调查问卷；

2、采访对象的选择；

3、如何撰写调查报告；

4、校园课外学习活动的组织。

五、教学过程：

第一课时制定研究方案—设计调查问卷

一、引入：

书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。在我们学校，喜欢读书的同学很多。

学生以小组交流：你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内容。

现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。

二、实施研究：

1、设计《小学生课外阅读情况的调查》研究方案。

（1）方案表（略）；

（2）以小组填写方案表；

（3）指导和汇报。

2、设计调查问卷。

（1）问卷调查的内容：

A、了解问卷调查的形式；

B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读；

C、调查学生一般在什么时间阅读课外书；

第三课时研究对策，撰写调查报告

一、汇报采访情况及结论。

（1）小组综合分析。

（2）小组汇报。

二、通过调查采访，制定对策。

我们对小学生课外阅读情况有了全面的了解，并得出下列结论。

1、同学们对课外阅读兴趣较浓，特别时对画册、武打小说、十万个为什么等兴趣比较好。

2、家长对课外阅读喜欢，希望孩子成才，对数学、英语、语文等阅读书购买较多。有的不喜欢其他类书籍。

3、有的同学读书很多，知识很丰富，有的学生很少阅读课外书。

4、有些同学家庭影响和社会影响，阅读课外书的内容不太健康。

我们采取的对策：

对策一：好书推荐。“读书使人明智，读诗使人灵秀。”一个博览群书，知识丰富的人，才能为社会作出更大的贡献。例如：诗歌阅读和朗诵比赛，名著读后感和征文比赛，童话故事写作比赛等等，都能促进读好书。

对策二：阅读建议。

1、每月一次评选“阅读之星”活动，建议老师参加。

2、每周规定一个固定的时间阅读书籍，或交换阅读。

3、建立班级图书角，也可以在网上阅读。

4、学习老师的读书方法，耐心读完一本有价值的书。

5、和家长攻共读一本书，交流阅读感受。

三、调查报告的撰写。

我们的调查活动暂时告一段落，获得了很多关于小学生课外阅读情况的信息，根据这些信息来写一份简单的调查报告。

1、教师引导：

调查报告一般分为以下几部分：

开头部分：

A、简单介绍调查过程，包括调查的时间、地点、主题、对象、经过、方式等。

B、概括全文内容，包括调查研究的主题、对象、调查结果、分析结论。

主体部分：

主要反映调查获得的数据信息，这些信息可以反映什么问题，以及有哪些建议和对策等。

结尾部分：

一般包括调查者对问题的看法和提出的建议。

2、布置课后活动作业：撰写调查报告。

《小学生课外阅读情况的调查》的调查报告。

第四课时读书多么好

活动目标

1．展开讨论：什么样的书是好书？

2．从最近读过的书里，挑选你认为好的书，介绍给同学。

3．认真倾听别人的发言，有不同的看法可以提出来。

4．评一评，看谁说得好。

【活动准备】

1．收集一些好书资料和关于书的格言。

2．歌曲录音带。

3．书写好的有关书的格言条幅。

【活动重点】

训练学生能用普通话清楚地表达自己地看法并认真倾听别人的发言。

【活动过程