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师德师风述职述德职报告范文（6篇）

师德师风述职述德职报告范文（通用6篇）1

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师

德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最

基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。兢兢业

业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师

德。怎样才干做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有

强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方

面：

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我

们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必

需关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方

面都得到发展。

二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时

又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困

难，从而影响学生的正常生长。我们教师应该立足现今，着眼未

来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个

光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为

我们祖国千秋大业负责。

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三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是

新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师

的教授内容必需准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工

作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概

念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，

满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的

知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理

解，如此才干在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才干

被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决

问题的能力，才干完成了知识传授的过程。师德师风述职述德职

报告范文（通用6篇）2

在寒假里，我们学习了教育系统“师德师风的培训内容”，

深有感触，主要有以下这几个感想：

第一点，学为人师，行为示范。

要当老师就要当好老师。老师是教书育人的职业，身上肩负

着重大的责任，所以当一个好老师，才能够教育出好学生，才能

为国家培养出栋梁人才，才能负起肩上的重担和心中的责任。人

们常说“国家的发展靠教育，教育发展靠教师”，每个老师都成

为好老师，我们的教育就搞好了，我们的国家就搞好了，我们每

位老师都要争当“四有”好老师；

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第二点，教师大计，师德为本。

我们国家在教育上历来把德放在首位，这是非常正确的。那

么什么样的老师才算好老师？我想首先是品德高尚的老师，如果

没有高尚的品德，哪怕再有知识，也不能全身心的投入到教育事

业中，仍然不能成为一个好老师，有了良好的.师德，就会把教

师的职业看成神圣的职业，就能负起应负的责任，完成自己伟大

的任务，才能真正做到为人师表；

第三点，师爱无私大爱最神圣。

记得有位教育家说过，没有爱的教育，是失败的教育，也有

一位教育家说过，教育是爱的教育，教师要想把爱无私的爱传递

给学生，自己首先要有无私的大爱，因为，榜样的力量是无穷

的。很难想象，一位自私自利的老师能教育出无私奉献的学生。

教师有无私的大爱，爱会传递，传递给他们的学生，这样拥有爱

的人就会越来越多，人人都献出一点爱，世界就变成美好的人

间。

总之，通过学习，我收获多多，感慨多多，让我知道了要努

力做一个好老师，知道了怎样才能做一个好老师，我一定会成为

一个好老师。师德师风述职述德职报告范文（通用6篇）3

为深入贯彻落实进一步加强新时代教师队伍建设，进一步规

范教师从教行为，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有

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扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，按照教体局要求，__镇民

族幼儿园于_月_日在全园教师中开展了师德师风第一课。

本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书

记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精

神。通过对违规违纪的教师案例的解读，明确了违法违纪行为处

罚规定，提醒大家规范执教的必要性，进一步坚定了老师们教书

育人立德树人的信念。带领大家再次学习了《幼儿园教师师德师