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高二物理粒子的波动性
【教学目标】
1、知识与技能:了解光的波粒二象性.
了解粒子的波动性.
2、过程与方法:培养学生的观察、分析能力。
3、情感态度与价值观:培养学生严谨的科学态度,正确地获取知识的方法。
【重点难点】
1、重点:粒子波动性的理解
2、难点:对德布罗意波的实验验证
【授课内容】
一、说明:光的波粒二象性的联系
(1)、E=hν光子说不否定波动性
光具有能量动量,表明光具有粒子性。光又具有波长、频率,表明光具有波动性。且由E=hν,光子说中E=hν,ν是表示波的物理量,可见光子说不否定波动说。
(2)、光子的动量和光子能量的比较:p=与ε=hν
P与ε是描述粒子性的,λ、ν是描述波动性的,h则是连接粒子和波动的桥梁
波粒二象性对光子来讲是统一的。
二、德布罗意波(物质波)
1924年,德布罗意(duedeBroglie,1892-1960)最早想到了这个问题,并且大胆地设想,对于光子的波粒二象性会不会也适用于实物粒子。
De.Broglie1924年发表了题为“波和粒子”的论文,提出了物质波的概念。
他认为,“整个世纪以来(指19世纪)在光学中比起波动的研究方法来,如果说是过于忽视了粒子的研究方法的话,那末在实物的理论中,是否发生了相反的错误呢?是不是我们把粒子的图象想得太多,而过分忽略了波的图象呢”
于是,他提出:一切实物粒子都有具有波粒二象性。即每一个运动的粒子都与一个对应的波相联系。
能量为E、动量为p的粒子与频率为v、波长为l的波相联系,并遵从以下关系:E=mc2=hv
p=mv=其中p:运动物体的动量h:普朗克常量
1、德布罗意波
这种和实物粒子相联系的波称为德布罗意波(物质波或概率波),其波长l称为德布罗意波长。
2、一切实物粒子都有波动性。
后来,大量实验都证实了:质子、中子和原子、分子等实物微观粒子都具有波动性,并都满足德布罗意关系。
一颗子弹、一个足球有没有波动性呢?
【例1】试估算一个中学生在跑百米时的德布罗意波的波长。
解:估计一个中学生的质量m≈50kg,百米跑时速度v≈7m/s,则
λ==1.9×10-36m
计算结果表明,子弹的波长小到实验难以测量的程度,宏观物体的物质波波长非常小,所以很难表现出其波动性。
所以,宏观物体只表现出粒子性。
可见,只有微观粒子的波动性较显著;而宏观粒子(如子弹)的波动性根本测不出来。
德布罗意公式成为揭示微观粒子波-粒二象性的统一性的基本公式,1929年,DeBroglie因发现电子波而荣获Nobel物理学奖。
三、物质波的实验验证
G.P.汤姆孙电子衍射实验
1927年汤姆孙观察了电子束透过多晶薄片的衍射现象.
1961年,C.约恩孙让电子束通过单缝、多缝的衍射图样.
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