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班级后进生转化工作计划（精选6篇）

班级后进生转化工作方案（精选6篇）

班级后进生转化工作方案篇1

一、指导思想

以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育同学技能，让同学全面进展,照看同学的全体,提优补差,使班级同学数学技能和思维均衡进展,为制造和谐班级而努力。

二、学情分析

本班级大多数同学学习数学的乐观性较高，数学思维力量强，学习成果较好，但是也有部分同学学习基础差，学习习惯不好，常常不完成作业，成果不好。主要有下列同学：二年三班的代光辉、刘松赫、徐鑫冉、刘海洋和二年四班的闫郑佳蕊、睿齐、代银钢、丁紫键、王鸿冉等十来位同学，老师必需更加努力，必需树信念，争取时间，实行肯定的措施来关心他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成果。

三、转化目标

1.加强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。

2.加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

3.以心理健康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。

4.优化课堂教学，激发同学学习爱好大面提高教学质量。

四、辅导措施

1.实施培优补缺工作，采纳结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

2.准时发觉问题，准时实行不救措施，作业采纳面批形式为主。

3.爱惜同学，突现同学的主体作用，关怀他们的学习和生活，以引导为主。

4.仔细讨论学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。

5.乐观学习新的课程标准，急躁细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。

总之，老师要敢于面对后进生，要有恒心搞好转化工作。

班级后进生转化工作方案篇2

一个班集体，难免会有一些学习基础较差的同学，因此，要提高同学的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的同学，只能选择适合同学的教育。

一.确定后进生名单，寻求致后缘由，是做好后进生转化工作的前提条件。

早在20xx多年以前，大教育家孔子就说过对同学要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对同学的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师。这都说明白老师对同学了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必需首先要了解同学的状况，分析致后的缘由，做到胸中有数，对症下药。

如何了解后进生致后的缘由呢?我们认为主要是从这几方面入手：一是从查阅每位同学的档案，全面了解同学的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况;二是要做细心人、做有心人，对同学要听其言、观其行、察其人，要进行一番深化细致地观看摸底;经过一段时间的观看和了解，基本上把后进生的致后缘由把握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成果差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要缘由有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。

状况摸清了，缘由找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际状况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化方案。转差方案包括三部分内容，一是后进生名单，二是基本状况和致后缘由分析，三是转化措施和目标。依据我班级的状况这34人中有7人是成果差、纪律差、行为规范差，还有3人属成果差，2人行为习惯差，4人纪律差。这16名后进生中其中有7人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有4人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了转化方案、目标、措施。经一年的诱导转化，到了六班级，前不久我们进行了跟踪调查，结果表明都达到或基本达到了目标。后进生名单确定了，致后缘由找准了，转差方案制订了，方案措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。

二.坚持三心两信，做到理解敬重，是转化后进生工作的关键所在。

所谓三心就是爱心、信念、急躁;所谓两信就是信任、信用。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。

教育是布满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯净、无私的爱，要给他们更多的关怀、关心和鼓舞。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差缘由，而且要知道后进生们并非