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人教版高一必修一优秀政治课件5篇

人教版高一必修一优秀政治课件5篇

高中阶段学科知识交叉多、综合性强，作为一名高一政治老师，

应该准备好自己的教学课件。下面是小编为你准备的人教版高一必修

一政治课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

人教版高一必修一政治课件精选篇1

一、教学目标

1、知识目标：识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发

展生产力的决定因素；理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生

产力；运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。

2、能力目标：通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实

例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问

题能力。

二、教学重难点

生产与消费的关系；发展生产力的意义。

三、教学方法

遵照以教师为主导、学生为主体的教学原则，运用“探究—交互”

式教学，积极采用启发式、谈话法、案例分析法、情绪激励法。

四、教具

电脑多媒体。

五、教学过程

（一）新课导入

同学们，我们前面学习了商品与消费的有关知识，我们知道了商

品是生产出来的，有了商品的出现，我们才有消费，大家看看我们使

用的课桌，还有风扇等，都是生产出来后由学校买来供我们使用的。

由此可以得出：从生产可以推出商品，由商品可以推出消费，依据数

学知识，我们可以从生产推出消费，但是，从我们生活常识和经济学

角度讲，能否由生产推出消费呢，生产与消费到底是什么关系呢？这

是我们这节课要回答的问题。我们今天就来共同学习第x课第一框—

—《发展生产满足消费》。

（二）新课教学

学习导航：必须带着问题学习：生产与消费的关系是什么，大力

发展生产力（为什么，怎么样），社会再生产的四个环节是什么？

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力

问题。让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。

人教版高一必修一政治课件精选篇2

教学目标

知识技能

商品经济的基本含义;比较说明商品与物品、商品与劳动产品的联

系和区别;举例说明使用价值和价值都是商品的属性，却一不可;区别个

别劳动时间与社会必要劳动时间，说明商品的价值量是由社会必要劳

动时间决定的;结合实例，说明商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

过程与方法

通过学生亲自调查、研究，培养学生自己动手、勤于思考的好习

惯。

情感、态度、价值观

通过教学，培养学生的商品经济意识，树立起为社会主义市场经

济贡献力量的爱国情感。

教材分析

一、关于商品概念的教学建议：对于商品的概念，学生容易和日

常生活中的各种物品相混淆。对此，教师应该把握两点：

(一)、商品必须是劳动产品。非劳动产品不是商品。因为只有有了

人的劳动才有价值，人们才会有了交换的尺度。

(二)、商品还必须是用于交换的。没有交换就不能进行比较，也无

法体现出人的劳动的意义。对于这个概念教师可以用书上的图形来说

明，同时还可以让学生自己举例说明哪些是商品，哪些不是商品并说

明原因。使学生能够将商品与其它各种物品、劳动产品相区别。

二、商品价值量的决定因素

(一)、商品的价值量即商品价值的大小，是用人们所耗费的劳动时

间来计算的，而劳动时间又有个别劳动时间和社会劳动时间之分。教

师在讲述这一点时，应该讲清楚个别劳动时间与社会劳动时间的区别

和联系。并且要说明为什么价值量应该要用社会必要劳动时间来计算。

(二)、讲清楚社会必要劳动时间的含义。要将清其含义主要弄清楚

两个概念：现有的社会正常的生产条件、社会平均的劳动熟练程度和

劳动强度。关于这两个概念可以以某一个部门或行业为例并可以结合

马克思的话来讲述。现有的社会正常的生产条件是指某一行业、某一

部门大多数的生产条件，例如某一部门大多数都是手工劳动或者都是

电气化作业。社会平均的劳动熟练程度和劳动强度指的是大多数生产

者的熟练程度和劳动强度。

三、关于商品的价值。

(一)讲清楚商品价值的概念。商品的价值是指凝结在商品中的无差

别的人类劳动。这个概念学生很难理解，教师首先要说明不同的商品

之所以能够进行交换不是因为它们使用价