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篮球基本功教案体育三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：篮球基本功

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以《体育三年级上册》课本中篮球基本功部分为依据，教授学生篮球运动的基本技巧，包括运球、传球、投篮等，旨在提高学生的篮球技能和身体素质，培养团队合作精神。

二、核心素养目标

培养学生良好的体育健康意识，通过篮球基本功的学习与实践，提高学生的运动技能和体能，增强团队协作能力，激发对篮球运动的兴趣和爱好，养成积极参与体育锻炼的习惯，为终身体育打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动知识和简单的篮球动作，如跑、跳、投等基本运动技能，以及初步的篮球运球和投篮动作。

2.学习兴趣：学生对篮球运动有较高的兴趣，喜欢模仿篮球明星的动作。学习能力：学生的体能和协调性各有差异，但大多数学生愿意尝试并学习新的篮球技能。学习风格：学生偏好通过实践和游戏来学习，对竞争性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：运球时的手腕灵活性不足，投篮时的姿势不准确，以及团队协作中的沟通和配合问题。此外，部分学生可能因为体能限制而感到练习篮球时的疲劳和挫折。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师通过标准动作演示，让学生直观学习篮球基本功。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行针对性的技能练习，鼓励小组间竞争和合作。

3.反馈与评价法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进动作，并定期进行技能评价。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放篮球技能动作，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.互动教学软件：利用教学软件进行篮球知识问答和技能测试，提高学生的参与度。

3.实物辅助：使用篮球、障碍物等实物，增加练习的趣味性和实用性。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一段精彩的篮球比赛视频，引导学生关注篮球运动。

-提出问题：“你们谁知道篮球的基本技巧有哪些？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题——篮球基本功。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解篮球基本功的概念，包括运球、传球、投篮等技巧。

-通过示范动作，讲解每个技巧的关键点和注意事项。

-学生跟随教师一起做简单的篮球动作，体会技巧要领。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分为小组，进行篮球基本功的练习。

-每个小组轮流派代表进行运球、传球、投篮的练习，其他成员观察并给予建议。

-教师巡回指导，纠正学生的动作，确保每个学生都能掌握正确的技巧。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个小型篮球比赛，让学生将所学的技巧应用到实战中。

-在比赛过程中，教师提出问题：“你们在比赛中遇到了哪些困难？如何解决？”

-学生分享自己的经验和感受，教师给予反馈和指导。

5.课堂小结（用时3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调篮球基本功的重要性。

-学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中练习篮球基本功，并记录自己的进步。

7.教学反思（用时2分钟）

-教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过实践和讨论等方式巩固学生对篮球基本功的理解和掌握。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，确保他们能够在实践中提高篮球技能。通过课堂提问和师生互动，教师引导学生思考并解决问题，培养他们的核心素养能力。

六、学生学习效果

1.知识理解：学生能够理解篮球基本功的概念，包括运球、传球、投篮等技巧，并能描述每个技巧的关键点和注意事项。

2.技能掌握：学生在实践中能够正确执行篮球基本功的动作，如单手运球、胸前传球、跳投等，动作更加规范和流畅。

3.团队协作：学生在小组练习和比赛中学会了与队友沟通和配合，提高了团队协作能力，能够在实战中更好地发挥团队合作的优势。

4.自我认知：学生在练习过程中能够自我观察和反思，发现自己在篮球技能上的不足，并主动寻求改进的方法。

5.兴趣激发：学生对篮球运动的兴趣得到了进一步激发，愿意在课后自主练习，培养了良好的体育锻炼习惯。

6.核心素养提升：学生在篮球基本功的学习中，不仅提高了体育技能，还锻炼了意志力、自信心和抗挫折能力，促进了身心健康的发展。

7.知识应用：学生在课后能够将所学篮球技巧应用到实际锻炼中，如与家人朋友一起打篮球，将课堂所学知识转化为生活实践。

8.竞争意识：学生在小型篮球比赛中体验了竞技体育的乐趣，培养了积极向上的