江科版信息科技三上（1）在线交流大平台教学设计.docx

江科版信息科技三上（1）在线交流大平台教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过“江科版信息科技三上（1）在线交流大平台”的学习，让学生了解并掌握基本的网络交流工具的使用方法，培养学生安全、文明、高效的网络交流意识，提高学生的信息素养和实际操作能力，为后续课程打下坚实基础。教学内容与课本紧密相连，结合三年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，以实现教学目标。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习在线交流大平台，培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，提升信息意识；引导学生运用计算思维解决问题，提高逻辑思维能力；鼓励学生利用数字化工具进行学习与合作，增强数字化学习与创新素养；同时，教育学生遵守网络道德规范，树立正确的网络安全观念，培养信息社会责任感。这些目标的实现，有助于学生全面发展，适应新时代信息社会需求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的电脑操作和网络安全常识。

-学生对互联网有初步的认识，能够使用浏览器进行简单有哪些信誉好的足球投注网站。

-学生可能已经接触过一些基础的在线交流工具，如即时通讯软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络交流有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随指导完成基本操作。

-学生以形象思维为主，喜欢直观、生动的教学方式，对互动式学习更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在操作在线交流工具时遇到技术性问题，需要个别指导。

-学生可能对网络信息的筛选和判断能力较弱，需要引导培养正确的信息识别能力。

-部分学生可能对网络社交的礼仪和规范不够了解，需要在教学过程中加以强调和训练。

四、教学资源

-软件资源：电脑操作系统、网络浏览器、在线交流平台客户端

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、在线交流平台操作指南、网络安全教育资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、现场演示、互动问答

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一系列在线交流平台的截图，如聊天界面、论坛截图等，引导学生观察并思考这些平台在日常生活中的作用。

2.提出问题：教师提问：“你们平时是如何与朋友交流的？有没有使用过类似的在线交流工具？”

3.学生分享：邀请学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题——“江科版信息科技三上（1）在线交流大平台”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标介绍：明确本节课的学习目标，包括了解在线交流平台的基本功能、学习安全文明交流的规则和方法。

2.教学重点讲解：

-在线交流平台的功能介绍：教师通过PPT展示，详细介绍常用的在线交流平台及其功能。

-安全文明交流规则：教师讲解网络安全知识，强调个人信息保护、文明用语等。

3.案例分析：教师通过实际案例，演示如何使用在线交流平台进行有效沟通。

4.操作演示：教师现场操作在线交流平台，展示如何加入群组、发送信息、文件传输等基本操作。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组，模拟使用在线交流平台进行交流，练习加入群组、发送信息等操作。

2.教师指导：教师在旁指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供个别辅导。

3.小组分享：每组选代表分享练习中的体验和收获。

四、师生互动环节（10分钟）

1.互动讨论：教师提出讨论题：“如何做到安全、文明地使用在线交流平台？”

2.小组讨论：学生分组讨论，每组准备讨论结果。

3.分享交流：每组代表分享讨论结果，教师总结并强调重点。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调在线交流平台的使用规则和网络安全意识。

2.学生提问：教师解答学生关于在线交流平台的疑问。

3.作业布置：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于在线交流平台使用体验的文章。

六、课堂延伸（时间灵活）

1.学生自由探索：鼓励学生在课后尝试使用不同的在线交流平台，了解各自的特点。

2.家长参与：建议家长参与孩子的学习过程，了解孩子使用在线交流平台的情况，共同引导孩子安全、文明地使用网络。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.掌握了在线交流平台的基本操作，如加入群组、发送信息、文件传输等，能够熟练地在网络环境中进行交流。

2.提升了对网络安全和个人信息保护的认识，能够自觉遵守网络安全规范，避免泄露个人信息。

3.增强了文明交流的意识，能够在在线交流中运用礼貌用语，尊重他人，不发表不当言论。

4.通过案例分析，学会了如何识别网络