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幼儿园大班健康教育教案《玩垫子》含反思

一、活动目标

1、幼儿能开心的参加活动过程，体验嬉戏的欢乐;

2、积极探究垫子的不同摆放方式及玩法;

3、增进制造性运动思维，提高身体的协调性及平衡力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

二、活动预备

1、泡沫垫

2、节奏明快、严厉的音乐各一段

3、扩音器

三、活动过程

1、开头局部

(1)师：这是什么?它有什么特点?

幼儿A：泡沫垫、软软的幼儿B：可以在上面玩

(2)师：今日我们就在垫子上做运动，感受一下跟在地上做运动有什么不一样幼儿和教师一起听音乐做热身操，要求幼儿尽量使身体保持平衡。

组织幼儿沟通在垫子上的感受。

(3)师：小朋友们在垫子上做操什么感觉呀?

幼儿A：踩在垫子上很舒适幼儿B：滑滑的，很好玩

2、根本局部

(1)玩平铺的垫子师：请小朋友们动脑筋想一想，(教案出自：快思教案网)我们除了可以再垫子上做操外还可以怎么玩?你们玩一玩，试一试。

幼儿尝试各种玩法，教师留意观看幼儿活动状况，赐予动作及安全上的指导，提示。

组织幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定熬炼价值，安全系数进展集体的练习。

师：谁情愿向大家介绍自己的玩法?带着大家一起玩?

幼儿A：可以再垫子上跳幼儿B：可以再垫子上爬幼儿C：可以在垫子上翻跟头幼儿上来介绍自己的玩法并带着小朋友们一起玩

(2)玩立着的垫子师：咱们班小朋友表现的太棒了都学会了在垫子上的各种玩法，给自己鼓鼓掌吧!

师：现在教师要增加难度了!小朋友们动脑筋想一想假如两个小朋友在一起可以怎样玩呢?

幼儿A：可以把两个垫子拼在一起玩幼儿B：可以用两个垫子搭成小山洞在里面钻师：你是玩一玩试一试幼儿自由钻爬。

师：小朋友们在钻山洞的时候遇到了什么问题呢?

幼儿A：山洞太小了幼儿B：简单倒师：小朋友们有什么方法可以不让山东倒吗?

幼儿A：可以把身体缩小幼儿B：可以膝盖和肘着地爬幼儿C：一个小朋友扶一个小朋友爬师：既然我们都找到了解决的方法，现在让我们再来试一试玩一玩吧!

(3)玩平铺上的大垫子师：刚刚啊，小朋友们都通过相互合作，当心翼翼的钻了山洞，表现得太帮了，教师来给你们鼓鼓掌!

师：现在请小朋友们拿一个垫子分别站在周教师和王教师的左手边、右手边，请站在周教师这边的两队小朋友一起拼一个长的大垫子，也请站在王教师那边的小朋友也拼一个长的大垫子幼儿拼好垫子，立正站好。

师：小朋友们看这么大的垫子我们怎么玩呢?小朋友们试一试幼儿自己滚着玩，教师认真观看并指导。

师：刚刚我看到有小朋友再垫子上滚得都歪了，怎样才能是身体保持平衡，不歪呢?

教师示范，并进展动作讲解。幼儿试着滚一滚。

师：现在我们来玩个嬉戏，我们来竞赛，周教师组和王教师组竞赛，每个小朋友在垫子上保持身体平衡一个接着一个滚到垫子那头，再从外面跑回来，比一比哪一组最先完毕。

预备，开头!

(4)嬉戏师：小朋友觉得垫子好玩嘛?现在教师又要给你们增加难度了，请小朋友看那边!

教师示范并讲解跳--爬--钻--滚--翻跟头师：现在请小朋友分别站在教师的左手边和右手边，现在教师要给你们起一个好听的名字，站在教师左手边的，我们叫苹果组，教师右手边的叫做香蕉组!每组的小朋友听教师口令，教师喊预备，开头的时候，每组的第一个小朋友就立即教师给你们的这写任务。完成之后从外边跑回来拍打下一个小朋友的手，下一个小朋友像第一个小朋友一样去完成任务，就这样一个接着一个，苹果组和香蕉组比一比看看谁最先完成任务3、完毕局部师：今日你们表现的太棒了!再自己鼓鼓掌!

刚刚你们一会，一会爬，一会钻，一会滚，一会翻得都累坏了，现在就跟着教师坐在垫子上放松一下吧!

教学反思：

户外活动的时候,孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探究、自由活动，他们在探究中玩得很快乐，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，表达在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进展更好的体能熬炼。

大班安康教育教案《玩垫子》含反思这篇文章共4996字。