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11屹立在世界的东方（教学设计）-统编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11屹立在世界的东方（教学设计）-统编版道德与法治五年级下册

教学内容

本节课为统编版道德与法治五年级下册第11课《屹立在世界的东方》，主要内容包括：

1.了解我国地理位置、疆域辽阔、气候多样、自然资源丰富等特点。

2.认识我国各民族的分布、风俗习惯、传统节日的多样性。

3.感受中华民族的悠久历史和丰富文化，培养民族自豪感。

4.学习我国在政治、经济、科技、教育等方面的成就，增强国家认同感。

5.培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过了解国家的基本情况和成就，增强学生对国家的自豪感和归属感。

2.发展学生的法治意识，通过学习国家的发展历程和法律法规，理解法治对社会稳定和公民权益的重要性。

3.提升学生的思想品德，通过认识国家的历史文化，培养学生尊重多元文化、团结协作和积极向上的品质。

4.增强学生的信息素养，通过收集和分析国家相关信息，培养学生获取、处理和运用信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①认识我国地理位置、疆域、气候和自然资源的特点，理解这些特点对国家发展的影响。

②学习我国各民族的风俗习惯和传统节日，尊重并传承中华民族的多元文化。

③了解我国在政治、经济、科技、教育等方面的成就，培养国家自豪感和认同感。

2.教学难点

①引导学生理解我国疆域辽阔、气候多样对国家资源和生态环境的影响，以及如何合理利用和保护这些资源。

②帮助学生深入理解我国各民族之间的相互关系，培养民族团结和共同发展的意识。

③激发学生对国家发展历程的兴趣，引导他们从历史的角度看待国家的发展成就，理解成就背后的历史原因和民族智慧。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍我国的地理位置、自然资源和民族特色，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生就我国的发展成就展开小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

③实施案例教学法，通过具体案例让学生了解国家的发展历程，增强学习的直观性和生动性。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示我国地图和民族风情图片，增强视觉效果，帮助学生形象理解教学内容。

②使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和兴趣，同时检验学习效果。

③结合网络资源，引入相关的视频资料，丰富教学资源，提高信息传递的效率。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《屹立在世界的东方》。请大家先看看我们教室墙上挂的地图，谁能告诉我，我们的祖国在哪里？对了，中国就屹立在世界的东方。那么，我们的祖国有哪些特别之处呢？接下来，让我们一起走进这节课，去了解我们伟大的祖国。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下我国的地理位置。请大家打开课本，翻到第11页。我国的地理位置非常特殊，北纬18度至53度，东经73度至135度，横跨亚洲东部，东临太平洋，西靠亚欧大陆，南接印度洋，北邻俄罗斯。这样的地理位置使得我国拥有丰富的自然资源和多样的气候类型。

再来看一下我国的气候。我国气候类型多样，有热带、亚热带、温带、寒带等多种气候类型。这些气候类型为我国农业、林业、牧业等产业发展提供了有利条件。

3.课文主旨内容探究

现在，我们来探究一下课文的主旨内容。请大家仔细阅读课文，思考以下问题：

（1）课文讲述了我国的哪些地理特点？

（2）课文提到了我国的哪些民族特色？

（3）课文讲述了我国在哪些方面取得了辉煌的成就？

同学们，请依次回答以上问题。很好，课文讲述了我国的地理位置、疆域、气候、自然资源、民族特色以及国家发展成就等内容。

4.突出全文侧重点

下面，我们来突出一下全文的侧重点。

（1）地理位置：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，拥有丰富的自然资源和多样的气候类型。

（2）疆域：我国疆域辽阔，总面积达到960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。

（3）民族特色：我国是一个多民族国家，各民族拥有各自的风俗习惯和传统节日，形成了丰富多彩的民族文化。

5.实际性教学内容

现在，我们来学习一些实际性的教学内容。

（1）地理知识：请大家拿出一张中国地图，找出我国的四个直辖市和五个自治区，并说出它们的名字。

（2）民族知识：请大家查阅资料，了解我国的一个少数民族，包括他们的分布、风俗习惯、传统节日等，并在课堂上与大家分享。

（3）国家成就：请大家收集我国在政治、经济、科技、教育等方面的成就，准备一个小型的报告，下节课向大家展示。

6.总结与拓展

同学们，通过今天的学习，我们了解到了祖国的地理特点、民族特色和国家发展成就。作为中国人，我们应该为祖国的繁