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四年级英语教学总结

四年级英语教学总结1

本学期我担任四年四班英语教学工作。由于学生状况参差不齐，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。因此，我严格遵从教学的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

结合本学期教学实践总结教学情况：

一、认真备课、面向全体

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话等。

三、在辅导后进生方面

在课堂上照顾好每个学生以外注重了后进生的辅导。在课堂上做练习巩固题时给学生们留了阶梯性练习，要求后进生必须学到基础知识。课后找时间给他们做了相关练习。四、存在的不足及今后努力的方向：

多年的教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业知识、个人素养，提高业务能力，对先进的教学、教法融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶四年级英语教学总结2

四年级学生有一年的英语学习经验和兴趣。因此需要做的是继续培养和保持浓厚的学习英语的兴趣。但是，也对于要求方面也提高了一个档次，由三年集的只需要听说读到写的跨越，对于基础打得不太牢固的学生来说无非是难中之难，为此，我做了以下努力：

一、合理安排学生的课堂活动

利用好40分钟的英语课，不过对于每周才分到2节课的四年级来说课程和考试难以兼顾，（因为我不仅教3、4、5、6年级的英语还教3年级的语文，3456年级音乐等等，给我安排课时的领导也要绞尽脑汁才能安排啊）所以，常常更加珍惜那每周2节课，充分利用每分每秒。上课前认真备好课，借助教参，网络这个可以学习的平台，结合学生的.实际情况有所取舍。课堂中重难点分明，突破重点，解决了难点。四年级学生有10人，其中有一名是哑巴，不会说话，两名是完全学不会的，（不管是语文、数学还是英语）其余的7名凑成对子，“1+1”进行活动。

二、利用好课外时间

所有的作业、背书、练习只能留给课后来完成，英语代表，即，小老师负责跟踪检查，再统一收上来我检查与批改。有针对性讲解练习和作业，至于试卷是每张必改和讲解。

三、利用好音乐课

英语课上的所有英语歌曲都在音乐课上上完。音乐课上还可以背书、做练习。不是这样实在上不完。

四、每周2、4下午活动课上用来举行“英语角”，学生集中在一起，或拿着书本问答或脱口而出般问答或背书。教师随时检查情况，提醒、建议。

总之，利用好一切时间和资源进行英语学习的试验。教学中也有许多不足：1、未能让每位学生都发展起来。2、四年级的学生不太勤快，作业、练习拖拉。未能改变其状况。3、成绩提高不是很明显。往后加油！四年级英语教学总结3

本学期我担任了四年级的英语教学，由于孩子小，人数多，但学习英语兴趣较浓，因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：首先，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作