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Unit5LaunchingYourCareerProject教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

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教学内容

Unit5LaunchingYourCareerProject，教材为2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册。本节课主要内容包括：

1.阅读理解：Text1ACareerinFashion，介绍时尚行业的一种职业道路，分析时尚设计师的工作内容和发展前景。

2.听力练习：Listening1InterviewwithaFashionDesigner，通过访谈了解时尚设计师的职业经历和建议。

3.口语练习：Speaking1ChoosingaCareer，让学生讨论不同职业的特点，表达自己的职业规划。

4.写作练习：Writing1MyDreamCareer，指导学生运用所学知识，撰写一篇关于自己理想职业的短文。

5.语法复习：复习过去分词作定语和状语的用法，巩固语法知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和写作练习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，增强语感和语法运用准确性。

2.文化意识：通过学习时尚设计师的职业经历，增强学生对不同职业文化的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和写作中提出自己的观点，发展批判性思维和创造性思维，提高逻辑推理和问题解决能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如词汇积累、语法复习，提高自主学习能力，培养终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了选择性必修第四册之前的英语知识，包括词汇、语法、阅读理解、听力理解等基本技能。

-学生对职业规划有一定的了解，能够用英语简单描述自己的职业兴趣和目标。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对时尚和设计领域可能表现出较高的兴趣，这有助于提高他们对课程内容的关注度和参与度。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂活动，但可能在某些特定技能上有所差异，如写作或口语表达。

-学生可能偏好互动式和任务型的学习方式，通过实践和讨论来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在阅读和听力材料中，可能会遇到一些专业词汇和复杂的句子结构，理解上可能存在困难。

-在口语和写作练习中，学生可能会感到表达自己的观点和思想有一定的难度。

-部分学生可能在语法方面存在薄弱环节，需要额外的复习和练习来巩固知识。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法介绍重点知识点，讨论法引导学生分享个人观点，案例研究法分析实际职业案例，项目导向学习法设计个人职业规划。

2.教学活动：通过角色扮演模拟职业咨询场景，利用实验法让学生在实践中学习语法知识，通过游戏竞赛形式复习词汇。

3.教学媒体：使用PPT展示课程框架和重要内容，播放录音和视频材料以提升听力理解，利用网络资源提供额外学习材料。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张时尚设计师的工作照片，引导学生谈论对时尚行业的认识和兴趣，激发学生的学习热情，并引入本单元的主题——职业规划。

2.新课讲授（15分钟）

（1）阅读理解：教师引导学生阅读Text1ACareerinFashion，通过提问和讨论，帮助学生理解时尚设计师的工作内容和职业发展路径。

（2）听力练习：播放Listening1InterviewwithaFashionDesigner，让学生听并回答关于访谈内容的问题，重点理解时尚设计师的职业经历和建议。

（3）语法复习：教师讲解过去分词作定语和状语的用法，通过例句展示其用法，并让学生在练习中运用所学知识。

3.实践活动（10分钟）

（1）角色扮演：学生分成小组，每组选出一个代表扮演时尚设计师，其他成员扮演采访者，进行模拟采访，练习口语表达和听力理解。

（2）词汇游戏：教师设计一个时尚相关词汇的猜词游戏，学生通过描述词汇的含义来让其他同学猜测，增加词汇记忆的趣味性。

（3）写作练习：学生根据所学内容，撰写一段关于自己理想职业的短文，并在班上分享，练习写作技巧和表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）职业选择：讨论不同职业的优缺点，分析自己的兴趣和能力，确定适合自己的职业方向。

（2）职业规划：讨论如何制定一个实际的职业规划，包括短期和长期的目标设定。

（3）挑战与对策：针对可能遇到的困难和挑战，讨论如何准备和应对，分享个人经验和建议。

举例回答：

-对于职业选择，学生可能会提到对时尚行业的兴趣，以及认为自己具备良好的审美和创造力。

-对于职业