第二单元 歌剧之魂——飞天仙子 教学设计人音版初中音乐九年级下册.docx

第二单元歌剧之魂——飞天仙子教学设计人音版初中音乐九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元歌剧之魂——飞天仙子教学设计人音版初中音乐九年级下册

设计思路

本节课以歌剧《图兰朵》中的经典选段《飞天仙子》为教学内容，旨在通过欣赏和分析，让学生感受歌剧的魅力，理解音乐与戏剧的结合，同时提高学生的音乐鉴赏能力和审美情感。课程设计结合九年级学生的认知水平，以课本为基础，通过生动的教学活动，引导学生深入了解歌剧艺术，培养他们对音乐艺术的热爱和欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创新能力。通过学习《飞天仙子》，学生将提升对歌剧艺术的感知、理解与鉴赏能力，培养音乐审美情趣；同时，深入了解歌剧背后的文化内涵，增强文化自信。在创新实践中，学生将尝试运用所学知识，创造性地表达自己对音乐的理解，提高音乐表现力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解歌剧《图兰朵》的故事背景及《飞天仙子》的曲调特点。

②学会欣赏和辨别不同音乐元素在歌剧中的运用，如旋律、节奏、和声等。

2.教学难点

①掌握歌剧中的情感表达和角色塑造，理解音乐与戏剧的相互关系。

②分析《飞天仙子》中的音乐结构，如曲式、调性变化等，并能够运用所学知识进行简单的音乐创作。

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，引导学生深入了解歌剧知识，同时通过案例研究分析《飞天仙子》的音乐特色。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟歌剧中的角色，增强对剧情和音乐表现的理解；开展小组合作，讨论音乐元素对情感表达的作用。

3.利用多媒体播放《飞天仙子》选段，辅助教学，同时使用音乐软件让学生实际操作，体验音乐创作过程。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将继续深入学习音乐艺术，特别是歌剧的魅力。请大家闭上眼睛，聆听一段美妙的音乐，感受它带来的情感冲击。（播放《飞天仙子》选段）

2.故事背景介绍

好，音乐停止。刚才我们听到的这段音乐来自歌剧《图兰朵》，它是一部由意大利作曲家普契尼创作的经典歌剧。我们先来了解一下这部歌剧的故事背景。请大家翻开课本，第XX页，我们一起来阅读相关内容。

3.分析《飞天仙子》选段

现在，让我们来具体分析一下《飞天仙子》这个选段。请大家注意听，我要播放这段音乐，同时请大家关注以下几个要点：

-①请注意音乐的主题旋律，它如何表现出角色的情感？

-②感受音乐的节奏和和声，它们是如何营造出神秘的氛围？

-③注意音乐中的变化，比如调性的转换，它们对情感表达有什么影响？

（播放《飞天仙子》选段，引导学生思考）

4.学生分享感受

现在，我想请大家分享一下刚才听音乐时的感受。哪位同学愿意来说一说？

（学生分享感受，教师给予积极反馈）

5.音乐元素分析

-①这段音乐的曲式结构是怎样的？它由几个部分组成？

-②每个部分的音乐主题和情感表达有何不同？

-③我们如何通过音乐元素来理解角色的内心世界？

（教师引导学生分析，学生参与讨论）

6.角色扮演活动

现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成小组，每个小组选择《图兰朵》中的一个角色，根据我们刚才分析的《飞天仙子》选段，尝试用动作和语言表达角色的情感。每个小组有五分钟的时间准备，然后我们会进行表演。

（学生分组准备，教师巡回指导）

7.角色扮演表演

（学生表演，教师观察并给予评价）

8.总结讨论

角色扮演活动结束了，我们一起来总结一下。请大家谈谈在角色扮演过程中，你们对音乐的理解和感受有了哪些新的认识？

（学生分享，教师总结）

9.创作实践

（教师提供创作指导，学生创作）

10.作品展示与评价

创作完成后，请大家展示自己的作品。我们会一起听一听，然后互相评价，给出建议和鼓励。

（学生展示作品，同学之间相互评价）

11.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们深入了解了歌剧《图兰朵》中的《飞天仙子》选段。我们不仅分析了音乐元素，还通过角色扮演和创作实践，更加深刻地感受到了音乐与戏剧结合的魅力。希望大家能够继续探索音乐艺术，提升自己的审美能力和创造力。

12.作业布置

最后，我给大家布置一个作业。请大家选择一部你喜欢的歌剧，分析其中的一个选段，并写一篇短文，描述你对这段音乐的理解和感受。下周我们要进行分享和讨论。

（学生记录作业，教师结束课程）

教学资源拓展

1.拓展资源

-歌剧《图兰朵》全剧音乐：为学生提供《图兰朵》全剧的音频资源，让学生能够完整地欣赏这部歌剧，更深入地理解剧情和音乐。

-歌剧发展史：介绍歌剧的起源和发展，重点讲解意大利歌剧的特点和历史地位，以及普契尼在歌剧艺术中的贡献。

-歌剧音乐欣赏：推荐其他著名的歌剧选段，如