小学语文教研组工作计划第二学期大班第二学期教研工作计划.pdfVIP

小学语文教研组工作计划第二学期大（

班第二学期教研工作计划）

小学语文教研组工作计划第二学期大（班第二学期教

研工作计划）篇「一」

一、指导思想：

树立“崇尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创

新，提高质量，促进发展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校研究为载

体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实

《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结组全体教

师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色

的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。

二、工作目标

以学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计

划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校

教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走

路，构建“真•灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语

文学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。

三、主要工作及具体措施：

（一）规范教学常规，提高教学质量。

积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常

规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。

1、改革备课模式，加大研究力度一一凸显实用，彰显个性

备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建

立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节

课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段

集体备课时间。实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。从

“文解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读文，科学定好教学目标。

潜心阅读文，捕捉“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突

破”，精心进行“板书设计”。但要避免不加选择的目下载和同组内教案的雷

同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并

注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习

惯。

开学前提前一周备课，平日提前两课时。但每次检查教案为了使大家的教案做

到完整，两周查一个整单元，实际上是延后检查了。一课时一反思。

2、善用课本，讲求教学实效

语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而

沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。

（1）教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”

五要：要自主先行朗读，以对学生的要求来要求自己（用普通话正确、流利、

有感情地朗读）；要揣摩作者的写作意图，定位主流解读；要以编者的要求看课

本，找准“训练点”；要以教师的身份看课本，寻求有效教学设计；要以学生的眼

光看课本，圈出“兴趣点”。

四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本“泡泡”知学法；看课

后练习明训练。

三记：电子备课教案不用手写了，教材课本就要充分地利用起来。备课时记录

教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。

2（）学生用课本做到“七字要求”：读、标、圈、点、戈I」、记、写。七字要

求随年级螺旋上升。

3、聚焦课堂，提高教学效率一一力求有趣，追求高效

课堂是实施素质教育的主阵地，