必威体育精装版长春版小学心理健康教育四年级(下)教案.doc

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授课内容

第一课留心观察

主备人

课型

新课

课时

一课时

时间

第一周

教材分析

观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力。只有不断而巧妙地运用这种能力去仔细观察身边的事物，才能“视而有见”、“事而有德”。因此在教学中，注意引导学生留心观察身边的事物，培养学生的观察能力。

学情分析

观察力是一种有计划、有目的、持久的知觉活动，是从事任何一种专业活动都离不可缺少的

能力。小学生的观察能力往往缺乏精确性。因此，通过心理教育课培养小学生的观察力，有着重要的意义。

设计理念

促进学生观察品质的进一步提高。通过本课教学教育学生观察要仔细、认真，否则很难提高观察能力。

教学目标

1.引导学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。

2.培养学生的观察能力，促进学生观察品质的进一步提高。3.让学生知道观察在生活中的重要意义。

重点

使学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。

难点

培养学生的观察能力，促进学生观察品质的进一步提高。

教法学法

讲解法、讨论法、观察法

教具学具

图片、资料

教学流程

设计意图

一.教学导语

同学们，你们知道关于科学家观察的小故事吗?牛顿从观察苹果落地，发现了万有引力定律；瓦特从观察水蒸气冲开壶盖，发明了蒸汽机。这说明观察非常重要。这节课我们学习第一课《留心观察》(板书课题：留心观察)

二.教学内容

(一)七彩镜

1.读一读《留心观察收益多》

在考试的前5天，英语老师在教室的黑板上写满了题，有动词、

激发学生的学习兴趣。

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词组、句子和语法知识。这个班一共有60名学生。当考试一结束，

大家便不约而同地大声议论起来，因为考试的题目似曾相识。是的，这些题目写在黑板上已经有5天了，班上只有少数同学注意看了黑板上的内容，结果得了高分；而另外一些同学则与老师的预料一样，平时不留心观察，考试成绩不理想。

2.回答问题：

②看了上面的内容，你想到了什么?

②请你说说留心观察还给我们带来哪些好处。3.学生汇报

(二)童心广

1.考考你的观察力。

(1)请你判断鱼头的方向，并说出理由。(图略)

(2)请同学们分小组比赛，看那个个小组能在在最短的时间里从下图中找出完全相同的人物，并说出你们取胜的技巧。(图略)

2.游戏：找变化。

(1)找一个你身边的同学结成伙伴。

(2)给一分钟时间，两人面对面，仔细观察对方。

(3)听老师口令，背对背，在身上做3个变化。

(4)听老师口令，回过头，面对面，彼此找对方的变化。

(5)找到对方变化的举手。

3.交通指示灯通常有横竖两种，请你填出右面红、黄、绿三种灯的顺序。(图略)

4.小组讨论：观察有几种方法?观察时应注意什么?

(动静观察法、顺序观察法、重点观察法、综合观察法、对比观察法、反复观察法。)

(三)直通车

培养敏锐的观察力可以从下面几方面做起：

1.确定具体的观察目标。目标越具体，注意力就越集中，观察得也就越全面。

2.培养兴趣。有兴趣才能全神贯注，才能迅速、深刻、完整地感知被观察的对象。

3.不断丰富自己的知识、经验。知识渊博的人，容易观察到有意义的东西。积累经验和观察力的培养是相互促进的。

4.观察要有条理、有深度。有条理，即按先后、空间、结构、特征进行观察；有深度，既注意外显特性又注意隐蔽性，既注意意料中的事又注意意外的情况。

5,观察要有分析和比较，这样才能发现细微差别和共同特性，使观察有一定广度。

6.对观察结果进行记录、整理，得出规律性的认识。

(四)资料卡《莫泊桑学观察》1.学生读一读。

2.读了《莫泊桑学观察》这个故事你有何体会或感受?

通过读一读《留心观察收益多》,让学生感受到留心观察的益处。

在解决实际问题时，就能体现平时是否有观察的好习惯。

通过游戏调动学生的积极性，使学生要注意对方的细节变化。

学习方法指导，使学生知道如何培养自己敏锐的观察能力。

通过阅读《莫泊桑学观察》这个故事体会或感受到由于观

察得仔细所以才有写作的进

步，最后才成了闻名世界的大作家。

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三.教学总结

同学们，希望你们在今后的学习、生活中，做一个有心人，留心观察周围的事物，这样做一定会有很多收获!

板书设计

第一课留心观擦

观察：有条理有深度有记录有整理

教学反思

在教学中，能结合学生实际情况进行教学，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。培养学生的观察能力，使学生学会观察的方法，巧妙运用这种方法观察身边的事物。教学中能出示与观察有关的内容，例如：考考你的观察力，让学生通过看图判断鱼头的方向。然后出示交通指示等图，让学生判断横竖两种红黄绿三种灯的顺序