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湘教版五年级语文上册教案板书设计五篇

小学五年级语文教案1

《打电话》

教学目标：

1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

2.体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

教学重点：体会相声语言的艺术特点。

教学难点：认识不说废话的重要意义。

教学时间：一课时

教学过程

一.谈话引入

同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声

〈谁让你是优秀〉了吗?，那这个相声给了你一种什么样的感受?

的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就

一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。

二.明确学习目标

阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题?

(1)浏览全文，想想说的是件什么事?

(2)故事里的那个人说话的特点是什么?

(3)这个相声对你的启发是什么?

(4)说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。

三.根据目标学习全文

1.自身浏览全文，想想说的是件什么事?

交流：(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻

人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了

自身的事，又耽误了别人的时间。)

2.再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受

到的?

(说话啰里罗嗦、废话连篇。)

3.这个相声对你的启发是什么?

交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不但节约时间，也是对别人

的一种尊重，是文明行为的表现!

4.现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格。

(1)同桌分角色读

(2)找伙伴分角色读

(3)师生分角色读读

5.找学生上台试着说一说这个相声

6.听两个精彩的相声段子

7.看一个你们自身搜集的相声。

四.交流相声语言特点

学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样?(通俗、贴

近生活、幽默、有很浓的讽刺意味)

五.演一演

请同学们把自身喜欢的相声演一演，评一评谁有相声演员的风采。

六.总结

我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自身文明地与人交流，交流时注意

自身的语言要抓住要点，简洁明了。

七.作业

1.课余与父母共同看相声、演相声。

2.创作一个短小的相声段子。

小学五年级语文教案2

《打电话》

教材简解】

《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场

景：一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了

老半天，浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、废话

连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

【教学重点】理解主要内容，学说相声，了解相声的语言特点。

【教学目标】

1.了解文章大意，学说相声。

2.抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点。

3.认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

【教学流程】

一.谈话导入，揭示课题

1.幻灯片出示下列两组成语，让学生朗读。

啰里啰唆废话连篇拐弯抹角婆婆妈妈寡淡无味

简明扼要斟字酌句直截了当言简意赅风趣幽默

师：读了这两组成语，你有什么发现?如果有人和你谈话，你喜欢怎样的表达?

为什么?

2.师：看来，说话得讲究艺术。透过本单元的学习，我们认识了好几个有趣的

人物。杨氏之子的风趣幽默，晏子的能言善辩，都给我们留下了深刻的印象。今天，

我们来学习新课文——《打电话》，再次感受语言的独特魅力。板书课题：打电话。

【设计意图：出示两组对比鲜明的成语，为了让学生积累，更是为了让学生让

学生真切地感受到：语言是一门独特艺术。这样，学生的注意力就自然而然地聚焦

到“说话”上来，为导入新课作好了铺垫。】

二.检查预习，了解相声

1.师：读过课文了吗?文章里出现了几个不太常见的词语，你会读吗?