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2、《握住时间的手》自学案

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兰陵县启蒙小学语文自学案

班级组别姓名

课题：握住时间的手

学习目标：

1．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。

2.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。

3．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。

学习重点：感悟时间的宝贵，树立珍惜时间、不虚度年华的思想意识。

学习难点：感受语言的优美和作者的表达方式。

自主学习

1、了解作者

朱自清：原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。代表作有《背影》、《春》、《荷塘月色》等。

把握内容

（1）这篇文章是现代著名作家（）写的一片脍炙人口的散文。文章紧扣（）二字展开叙述，先写（）的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝；最后，作者发出内心的感叹：（）表达了作者（）的感情。

（2）、这“八千多日子”大约有（）年。这个“溜”字,我们可以体会到（）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把自己过去的日子比作（）,写出了日子是（）。

3、感悟道理

（1）文中一定有许多含义深刻的句子或者是自己特别喜欢的句子，说说自己喜欢的理由和自己的理解和感受。用你们自己的方式把这些句子蕴含的情感读出来

我喜欢_____________________________________句子，是因为它运用了____________写法或________修辞写出了____________________。我从中体会到了作者______________________________________________________感情。

（2）抓住句子“于是──洗手的时候……这又算溜走了一日。”说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的？能仿照这样的写法再写上几句吗？

在_______________时候，日子从______________溜走了；在______________的时候，日子从__________________溜走了________________。

（3）学习《语文主题学习》丛书之《感谢生活》

《我想握住时间的手》

1.文中作者列举了_______和_______的具体事例；引用了哪些珍惜时间的名言？

2.请举一两个你和时间握手的事例，与同伴共勉。

《每天抽出一小时》

1.作者告诉我们哪些人的事情，请分别用简短的话概括出文中的事例。

2.这些人有哪些共同点？我们从中可以无处什么道理、请结合生活的具体事例说说你的感受和了解。

《孔夫子的箴言》

你从这首诗中读到了什么？结合自己的生活，说说自己的理解。

课课达标

1.请按课文内容填空，再写出运用了什么修辞方法。

(1)燕子去了，有（）的时候；杨柳枯了，有（）的时候；桃花谢了，有（）的时候。()

(2)过去的日子如（），被微风吹散了；如（）；被初阳蒸融了。()

(3)在逃去如飞的日子里，在（）的世界里的我能做什么呢?

只有（）罢了，只有（）罢了。()

2.课文链接

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

在文章中找出与下列词语意思相近的词。

彷徨——（）踪迹——（）

划线句子写出了作者对____________________的思索，思索的结果是

__________________________。句中两个“赤裸裸”所表示的意思不同。第一个

“赤裸裸”