第5课 离子共存 离子检验和推断2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计.docx

第5课离子共存离子检验和推断2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自高中化学教材《必修2》第三章《物质的量》第一节《离子共存》，主要介绍了离子在溶液中的共存规律及离子检验方法。本节课旨在让学生掌握离子共存的判断方法，理解常见离子的检验原理，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学内容紧密联系新高考要求，注重知识点的全面覆盖和深度挖掘，以培养学生的化学思维和实验操作技能。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：通过离子共存和离子检验的学习，学生能够从宏观角度识别离子反应现象，并从微观角度理解离子间相互作用机制。

2.实践创新能力：通过实验操作和离子检验方法的实践，学生能够提高实验操作技能，培养解决实际化学问题的能力。

3.科学思维：学生在学习过程中，能够运用科学思维方法，对离子共存规律进行逻辑推理和批判性思考。

4.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，提高对化学实验安全意识和社会责任感的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.离子共存的判断原则。

2.常见离子的检验方法和实验操作。

难点：

1.理解并运用离子反应的化学平衡原理。

2.实验中离子检验的准确性和干扰因素的识别。

解决办法：

1.通过实例讲解，结合离子反应的化学方程式，帮助学生理解离子共存的判断依据。

2.采用实验演示和分组实验，让学生亲手操作，直观感受离子检验过程，并通过讨论分析实验结果，提高检验准确性。

3.设计探究活动，让学生在实验中发现并解决干扰因素，培养其问题解决能力。

4.强化理论联系实际，通过课后练习巩固知识点，提高学生对重点难点的掌握程度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验室、实验试剂及仪器。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线学习系统。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、化学模拟软件、数字化实验资源。

4.教学手段：实验演示、分组实验、课堂讨论、课后练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一些生活中常见的离子反应现象，如食盐水的导电性、游泳池消毒剂的作用等。

2.提出问题：引导学生思考这些现象背后的化学原理，提问：“为什么食盐水能导电？游泳池消毒剂是如何工作的？”

3.激发兴趣：告诉学生，本节课将学习离子共存和离子检验的知识，这些知识能帮助我们解释和解决这些问题。

二、讲授新课（20分钟）

1.离子共存的判断原则（5分钟）

-讲解离子共存的判断依据，如电荷守恒、溶解度积等。

-通过实例分析，让学生理解并掌握判断原则。

2.常见离子的检验方法（10分钟）

-介绍常见离子的检验方法，如沉淀反应、颜色反应等。

-通过实验演示，展示离子检验的操作过程和现象。

3.离子反应的化学平衡原理（5分钟）

-讲解离子反应的化学平衡原理，如勒夏特列原理。

-通过实例分析，让学生理解离子反应的可逆性和平衡移动。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：提供一些离子共存和离子检验的练习题，让学生独立完成。

2.讨论分析：引导学生相互讨论，分析解题过程和答案，共同解决问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对教学内容，提出一些问题，如“如何判断离子共存？”“哪些因素会影响离子检验的结果？”等，让学生回答。

2.小组讨论：将学生分成小组，针对某一问题进行深入讨论，如“如何提高离子检验的准确性？”等。

3.分享展示：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

六、课后作业（预留5分钟）

布置一些课后作业，如离子共存和离子检验的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学术论文：搜集关于离子共存和离子检验的必威体育精装版研究论文，让学生了解该领域的必威体育精装版进展。

-专业书籍：推荐《现代仪器分析技术》、《化学实验技术手册》等专业书籍，供有兴趣深入学习的学生阅读。

-在线课程：利用MOOC平台，如中国大学MOOC、学堂在线等，提供相关的在线化学课程，供学生自主学习。

-化学论坛和社区：引导学生参与化学相关的论坛和社区，如化学吧、化学爱好者论坛等，与其他学习者交流心得。

-实验视频：收集一些离子检验实验操作的视频，如硫酸根离子的检验、氯离子的检验等，帮助学生更好地理解实验步骤和现象。

-虚拟实验室：利用化学模拟软件，如ChemDraw、LabVIEW等，创建虚拟实验室，让学生在计算机上模拟实验过程。

2.拓展建议：

-深入研究离子反应：鼓励学生通过查阅资料，深入了解离子反应的机理，包