七年级下册语文人教版20天学习计划.pdfVIP

第1课《邓稼先》

《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。传记，是一种常见的文学形

式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

1.文章思想内容

本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对

民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

2.重点字词

至死不懈:懈，放松。任人宰割:比喻任凭侵略、压迫、剥削。

锋芒毕露:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

可歌可泣:值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺皆知:连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

鲜为人知:很少人知道。鞠躬尽瘁:指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧:没有什么可以惭愧的地方。家喻户晓:每家每户都知道。

马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场

3.课文理解

(1)为什么把邓稼先与奥本海默对比来写?

奥本海默：锋芒毕露;邓稼先;从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。

(4)默读第五部分，想一想:这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用?

引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦同时也

含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。

(3)“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的

理解？

为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性

格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》

1.文学常识

《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作《老马》广泛流传，

被誉为“农民诗人”。

2.文章思想内容

本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致表里

如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。

3.重点字词

典籍:记载古代法制的图书，泛指古代图书。

锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力迥乎不同:很不一样。

兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。群蚁排衙:指整齐地排列着。

慷慨淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。

4.课文理解

(1)文章写了闻一多先生的哪几件事?

学者方面:闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚交补》、《古典新义》三本书的情况。革命家方面:闻一多先生起稿政

治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。

(2)作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写?试分析其作用。

肖像描写:炯炯目光，目不窥园。

细节描写:一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

作用:使闻一多令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。

(5)仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。是什么意思？

仰看起来越高，攀登起来就越起劲;钻研起来越困难，就会钻研地越锲而不舍。整齐的句式，叙议结合，写出了闻

一多对“说”与“做”的态度和原则--严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。

第3课《回忆鲁迅先生(节选)》

1.文学常识

《生死场》《回忆鲁迅先生(节选)》选自《萧红全集》，作者萧红，代表作《呼兰河传》

2.文章主题思想

这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现了一个生活化、

真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永

远活在我们心中。

3.重点字词

深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。