部编版五年级上册语文 13 少年中国说（节选） 课件.pptxVIP

少年中国说（节选）;一;;任务：

与梁任公对话;闯过关卡

获得对话资格;梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。戊戌变法领袖之一，近代维新派、新法家代表人物。;一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶

奇花初胎地履其黄美哉;潜;qián;shì;jiāng;自读课文，结合注释和工具书，厘清课文大致内容。;与梁任公对话;自由朗读第1自然段，体会这一段的表达特点。;运用排比的修辞手法，句式整齐且较固定，意思逐层递进。;再次朗读课文第1自然段，思考：作者心中的少年中国是一个什么样的中国？;;本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。在国内,一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超写下了《少年中国说》。

（节选自《梁启超少年中国说的爱国主题》,《史坛纵论》,2010年第5期）;读完资料，你体会到了什么？;朗读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。;;再读第2自然段，边读边想象画面，理解这些事物的象征义。;红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。;鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。;干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。;纵有千古，横有八荒，

前途似海，来日方长。;河出伏流;一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃。;思考：第2自然段的语言表现形式有什么特点？作者为什么要用这样的语言描绘少年中国的美好前程？;;齐读第2自然段，读出节奏感和韵律感。;朗读第3自然段，说说你读完后有什么感受。;;中国少年;有感情地朗读最后一自然段，要读得高亢，充满力量。;课外书屋;练一练;二、少年强则中国强，你知道哪些相关的人物？用简洁的语言说一说。;这篇课文以整齐的句式描绘了少年中国的，激励中国少年，勇挑的历史重任，表现了作者。;