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高二上学期地理教学计划（通用15篇）

高二上学期地理教学计划篇1

一、教学理念

1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过

程与方法、情感态度价值观的三维目标

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;

能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环

境之间的关系做出正确的判断和评价。

3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展

的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关

系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及

对社会的责任感。

二、本学期教学任务

完成高中地理(必修2)教学。

三、教材分析

“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人

文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什

么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类

对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走可持续发展

道路)-四部分。有以下特点

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础

3、采取案例学习的思路安排课程内容

四、学生情况分析

这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步

了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了

解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方

法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，

具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定

的基础。

A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛

的风度。经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形

成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学

习的信心和兴趣不断增强，需要的是知识加深和拓展，平时高考题型

的渗透。

B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过

程中存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，

缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。

五、教学具体措施

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一

堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好

基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘

大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难

点的解决途径，加强教学的针对性。

2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用

教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积

极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本

技能。

3、布置适当的课外作业(主要是《导与练》)，并及时批阅、讲解

作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料

去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去

认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学生学

习地理的兴趣。

6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培

养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。

高二上学期地理教学计划篇2

本学期我继续担任高二年级12，13，18，三个班的地理教学工作。

应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都

有了一定的基础。在具体的教学中主要做如下工作。

一、认真执行教学五认真原则

教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻

研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学

生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中

积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。

在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓

住机会，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，

这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多变，

既要驾弩教学内容还要驾弩学生。

二、积极参加备课组教研组活动