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不同游戏中中班幼儿分享行为培养的教师指导研究

不同游戏中中班幼儿分享行为培养的教师指导研究

导言

近年来，随着社会的发展和教育的进步，幼儿教育越来越

受到重视。在中班幼儿教育中，培养幼儿的分享行为是教师关

注的重点。幼儿分享行为的培养能够促进幼儿的社交发展和情

感成长，培养幼儿团队合作能力，提高幼儿的自主性和自信心。

本研究旨在探讨不同游戏中，教师如何引导中班幼儿培养分享

行为。

一、分享行为的定义及重要性

分享行为是指幼儿愿意将自己的物品、时间或经验与他人

分享的行为。分享行为的存在有其重要的意义。首先，分享行

为能够促进幼儿积极的社交互动，加强彼此间的沟通和交流。

其次，分享行为有助于培养幼儿的团队合作能力，让幼儿学会

与他人合作共享资源，并尊重他人的需求。此外，培养幼儿分

享行为还能够提高幼儿的自主性和自信心，增加幼儿的幸福感

和成就感。

二、幼儿分享行为的影响因素

幼儿的分享行为受到多种因素的影响，包括家庭环境、学

校环境和个人特质等。首先，家庭环境对幼儿的分享行为起到

了重要的影响。来自家庭的鼓励和示范会让幼儿更易于培养分

享行为。其次，学校环境也能够对幼儿的分享行为产生影响。

教师的示范和引导能够培养幼儿的分享意识和行为。最后，幼

儿个人特质也是决定其分享行为的重要因素。自我控制能力、

自主性和社交能力等都会影响幼儿的分享行为的培养。

三、不同游戏中培养分享行为的教师指导策略

在中班幼儿教育中，游戏是教师常用的教学活动。教师在

组织游戏时，可以通过一些具体的策略来培养幼儿的分享行为。

1.合作游戏

合作游戏是培养幼儿分享行为的有效方式之一。例如，教

师可以组织幼儿进行合作拼图游戏，每个幼儿拥有一部分拼图，

需要与其他幼儿进行合作完成整个拼图。通过这样的游戏，幼

儿能够了解到分享资源的重要性以及与他人合作的乐趣。

2.角色扮演游戏

角色扮演游戏是培养幼儿分享行为的另一种有效方式。在

角色扮演游戏中，幼儿可以扮演不同的角色，学会感受他人的

需求和情感，培养与他人分享的意识和能力。例如，教师可以

组织幼儿扮演家庭成员，在游戏中分享家庭作业和家务活，让

幼儿体验分享的快乐。

3.团队竞赛游戏

团队竞赛游戏可以培养幼儿分享行为以及团队合作能力。

例如，教师可以组织幼儿进行搬运比赛，分成若干小组，每个

小组都需要合作完成搬运任务。通过这样的游戏，幼儿可以深

刻体会到仅靠个人力量难以完成任务的重要性，从而培养幼儿

的分享和合作意识。

结语

在中班幼儿教育中，培养幼儿的分享行为是教师的一项重

要任务。通过不同的游戏，教师可以引导幼儿培养分享行为。

合作游戏、角色扮演游戏和团队竞赛游戏等策略能够激发幼儿

的分享意识和行为，培养幼儿的团队合作能力和自信心。通过

教师的指导，中班幼儿的分享行为得到有效的培养，将对幼儿

的全面发展产生积极的影响

在中班幼儿教育中，培养幼儿的分享行为是非常重要的。

分享行为不仅能够教会幼儿与他人合作，还能够培养他们的团

队合作能力和自信心。本文将继续探讨一些其他有效的游戏策

略，帮助教师引导幼儿培养分享行为。

4.分享绘画游戏

绘画是幼儿非常喜爱的活动之一，教师可以利用这一点来

培养他们的分享行为。在分享绘画游戏中，教师可以组织幼儿

进行合作绘画，每个幼儿只能完成画的一部分。通过这样的游

戏，幼儿需要与其他幼儿进行合作，分享画笔和颜料，并互相

协调完成整个画作。教师可以引导幼儿讨论如何将每个人的绘

画风格融入到整个画作中，培养他们的分享和合作意识。

5.分享故事游戏

分享故事游戏是另一种培养幼儿分享行为的有效方式。在

这个游戏中，教师可以让幼儿围坐在一起，每个幼儿轮流分享

一个小故事或者自己的生活经历。通过分享故事，幼儿可以学

会倾听和关心他人，与他人分享自己的思想和感受。教师可以

鼓励幼儿互相提问和评论，培养他们的互助和协作意识。

6.分享玩具游戏

分享玩具游戏是帮助幼儿培养分享行为的重要途径。在这

个游戏中，教师可以引导幼儿将自己的玩具借给其他幼儿玩，

或者与其他幼儿一起分享玩具。通过这样的游戏，幼儿可以学

会分享自己的物品，并学会尊重他人的需求。教师可以引导幼

儿互相交流，讨论如何合理使用和分享玩具，培养他们的分享

和合作意识。

通过以上