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《扎染》科目设计方案

一、开发背景

扎染是一门历史悠久的工艺美术种类，是中国民族文化几千年来积淀的

艺术结晶。有着其他工艺无法达到和代替的特殊的效果之美。传统的手工印染具

备实用性和艺术性的双重功能，有其独特的艺术风格。且制作工艺简便、有趣。

让扎染艺术能够传承下去，站在艺术与文化的角度来说，这是一个重要的课题。

中原路小学是中国传统民俗节日试点学校。学校立足于中国文化的弘扬

与精神的传承。所编写的《中国传统民俗节日》校本课程在学生中受到广泛的欢

迎。为了使学生进一步的了解中国传统文化，开设扎染课程，为学生营造民族精

神教育的良好氛围，使学生接受民族精神的熏陶和教育。

根据学生小学阶段的年龄特征与学习经验，一至二年级学生已能够用简

单的造型语言表现常见的事物，有丰富的想象力和一定创造力。在日常学习与生

活中形成对美术作品的感知能力，并有一定的欣赏能力。根据小学美术课程标准

的要求，初步掌握某一画种工具、材料的性能和基本技法。能合理组织画面构图，

造型生动，想象丰富。学习设计的基本知识和基本技能，通过创作和制作理解生

活中有关设计的实际问题表现与应用选用合适的美术工具、材料，激发丰富的想

象和创造愿望。

此课程根据学校的特色，发挥教师的特长，提高学生的自主拓展能力。

是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合

运用的实践性课程。促使学生个性潜能优势的充分发挥，使学生个性全面和谐的

发展。

二、课程目标

了解扎染这一民间工艺的起源、发展、特点、用途等基本知识。学习扎

染的各种技法与表现手法。初步形成从基本技术性活动学习到进行创造性学习的

基本能力。

在个体探究、小组合作等多种学习形式中培养自主学习、合作精神和动

手实践能力，进一步激发学习民间工艺——扎染的兴趣。

通过借鉴民间美术的方法、形成汲取民间美术中的优秀特点，启发学生

的创造性思维并籍此进行创新活动。培养对中国民族艺术的热爱之情，拉近与民

间美术间的距离。

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三、课程内容

课程分为七大板块，以扎染的方法为主线，由浅入深、层层递进。

单元教学内容课时主要内容课时目标单元设计说明

通过欣赏扎染作品，通过欣赏，了解扎染这一民

创设情境，提出问题。间工艺的起源、发展、特点、

欣赏，认猜猜讲讲，了解扎染用途等基本知识

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初识扎染识扎染工的防染手段。认识几

具种常见的扎染工具、

材料的不同功能、及

对画面所产生效果。

初步接触扎染，让学知道线扎紧能够防染的基

生在完成作品中体会础上，用绳子捆扎进行创

到成就感，激发学习作。让学生了解不再不同的

扎

兴趣。体验“扎”对折法下，能够得到千变万化