世界第一风雨廊桥赏析学生课外实践课程.docx

世界第一风雨廊桥赏析

适用学段：初中、高中 建议时间：120分钟

活动目标

价值体认：通过观赏体验，了解世界第一风雨廊桥的壮观建筑和艺术形式，形成对家乡文化自信、社会进步和国家认同的价值观念，增强对党对国家的认识和感情。

责任担当：通过赏析，激发学生保护和传承世界第一风雨廊桥建筑风格与文化的责任意识，形成建设家乡、服务社会的深厚情怀。

问题解决：设计活动方案，分别探究世界第一风雨廊桥的四段结构特征和绚丽夜景。

创意物化：策划和举办世界第一风雨廊桥知识竞赛，激发学生的创新的精神，培养学生的创新能力。

活动重难点

重点

了解世界第一风雨廊桥的建筑特点、形式、夜景，赏析世界第一风雨廊桥的结构特征和文化内涵。

难点

挖掘体会世界第一风雨廊桥的结构特征和文化内涵。

活动准备

材料

图片、笔记本、笔等。

分组

按人数分组，每组6——10人。

场地

风雨廊桥上。

活动实施

一、知识储备

教师出示世界第一风雨廊桥图片，给学生世界第一风雨廊桥的知识储备。

濯水古镇风雨廊桥横跨于阿蓬江与蒲花河上，全长658米，是世界第一风雨廊桥。因其造型和修建年代不同，又可分为四段欣赏。第一段为“濯河怀远”，桥长310米，桥上建有层塔亭，最高处为中心阁楼，整座桥体应用重檐、歇顶、土家点将台、檐口升起与多层举折等手法，创造了统一而有变化的桥身形态，造型古朴典雅；第二段“唐钟长韵”，长105米，中央钟楼部分高26米，分四层，该段由廊道与钟楼构成，中心位置高耸重檐歇山顶式钟楼，悬挂仿唐铜钟一口；第三段“彩虹伏波”，长97米，该桥跨越蒲花河，是由单拱桥体与曲直结合的桥身，线条柔美，宛如一道绚丽的彩虹；第四段“蒲花飞龙”，长146米，以曲线屋顶与现代格栅桥墩相结合，立面以龙的整体形态为创作原型，隐喻与水相生的飞龙跨河腾飞。

二、任务要求

任务1：世界第一风雨廊桥赏析。

要求：（1）以小组为单位，通过行走、观赏、整理“濯河怀远”、“唐钟长韵”、“彩虹伏波”、“蒲花飞龙”的结构特征和文化内涵。（2）小组内讨论，形成展示交流意见。

任务2：世界第一风雨廊桥知识竞赛。

要求：（1）以小组为单位合作自主设计趣味知识竞赛的环节、题目、规则、奖项及注意事项；（2）知识竞赛内容应以世界第一风雨廊桥风格、文化为主，可适当融入其他地区风雨廊桥相关知识；（3）设计好后小组内演示，注意掌控时间。

任务3：（参考选择）风雨廊桥夜景赏析。

要求：根据行程安排，如具有赏析时间，请利用晚上时间，以小组为单位，赏析光彩绚丽的世界第一风雨廊桥夜景，并记录下影像。

三、讨论问题

如何才能在较短时间内完成资料查询任务，应该怎样进行合理的分工？组长、代表、汇报员等都要确定下来。准备如何提炼出世界第一风雨廊桥的结构特征、文化内涵及知识竞赛内容？

如何才能在较短时间内完成资料查询任务，应该怎样进行合理的分工？组长、代表、汇报员等都要确定下来。

准备如何提炼出世界第一风雨廊桥的结构特征、文化内涵及知识竞赛内容？

首先明确任务和要求，将任务分成哪几个步骤来实施？

选用什么样的方式和途径搜集更加全面的资料信息？

四、制定方案

组织各小组展开讨论，设计活动方案，填写“世界第一风雨廊桥赏析”小组活动方案表。

指导建议：学生在讨论制订方案时，老师需巡视查看，对设计困难的小组给予适当引导。

指导建议：学生在讨论制订方案时，老师需巡视查看，对设计困难的小组给予适当引导。

“世界第一风雨廊桥赏析”小组活动方案

小组名称： 日期：

组长

代表

任务实施步骤安排

资料来源和搜集资料的方式

世界第一风雨廊桥结构特征及文化内涵

“濯河怀远”结构特征及文化内涵

“唐钟长韵”结构特征及文化内涵

“彩虹伏波”结构特征及文化内涵

“蒲花飞龙”结构特征及文化内涵

世界第一风雨廊桥知识竞赛活动策划（活动形式、环节、规则、奖项设置等）

五、任务实施

1.世界第一风雨廊桥赏析。

观赏体验、收集整理世界第一风雨廊桥的结构特征和文化内涵，为知识竞赛作准备。

世界第一风雨廊桥知识竞赛。

（1）小组根据世界第一风雨廊桥的结构特征和文化内涵，并利用书籍、网络等方式搜集有关世界第一风雨廊桥的相关知识；根据活动环节来设置题目。

（2）以小组为单位，根据活动方案开始进行团队内的知识竞赛演练。

指导建议：教师在各组间巡视，指导各小组进行世界第一风雨廊桥赏析及