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语言文字规范化示范校申报报告

海晏县民族寄宿制中学

二○一三年九月二十三日

语言文字规范化示范校申报报告

海晏县民族寄宿制中学认真贯彻落实《中华人民共和国国

家通用语言文字法》，并依据语言文字规范化规范化示范校

评估标准开展了卓有成效的工作，现将工作情况做以自查总

结，报请上级有关部门审核评估。

一、建立、健全语言文字规范化工作的领导机构和技术

指导、督查与评估机制。

为使我校语言文字规范化工作卓有成效的开展，确保我

校顺利申报市语言文字规范化示范校的成功。学校成立了语

言文字规范化工作领导小组：校长芦显明任组长，德育副校

长为副组长，校务会成员、班主任、语文教师为组员。为我

校语言文字规范化工作的开展提供了制度保障与智力支持。

二、加大宣传力度，强化学习措施，营造浓郁的氛围。

我校组织教师集中学习了《中华人民共和国国家通用语言

文字法》，从思想理念和理论学习的层面提高广大教师群体

的认识，力促达成共识，激活和提升教师群体参与这项工作

的积极性。

我们还从职业技能和教育使命的角度，强化学习，培植

和提高教师群体开展此项工作的激情与绩效。我们组织老师

系统学习《新课程标准》，正告老师，开展语言文字规范工

作是教育教学工作的重要内容，规范使用语言文字是教师职

业的必备技能。也是实施素质教育的必不可少的内容。教师

人人要重视，要学好，要做到规范。

我校在校园显要位置内悬挂“请讲普通话，请写规范字”

布标，张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》等，学

校广播室定时播报语言文字规范化使用条例，播报各学部开

展此项工作的亮点、成绩。

学校还出台硬性系列制度，决定在校园内师生交流要用普

通话，教师课堂教学必须用普通话，领导作报告、学校召开

各种会议、活动必须要用普通话；学校文件、标语、网页、

校刊、宣传栏、壁报、告示、通知一律用规范字。

三、参照评估标准，结合学校实际，积极开展工作。

1、以课堂教学为主阵地，以师生为主体。让师生在课堂

教学活动中使用普通话，书写规范字，并把“说普通话，写规

范字”作为评课的一项内容。

2、以活动为载体，培植师生“说普通话，写规范字。”的习

惯与技能。我们学校举办了“教师粉笔字大赛教师“”钢笔字大

赛”教师“诵读美文大赛”教师教“案书写比赛”等，组织开展了教

师“说普通话，写规范字。”活动感受随笔征文活动，并做到大

赛前有安排，准备中有督导，赛后有评估；

我们组织学生开展了“作业书写比赛“朗读古诗”文比赛”讲“

故事比赛”；组织学生积极参与“普通话宣传周”活动。

3、按照上级主管部门教师晋职的有关要求，定期组织教

师进行普通话培训活动，组织教师必须参加上级语委组织的

普通话等级晋级考试，规定老师群体的普通话必须达到晋职

的相关等级要求标准；

4、制定、出台了教师“学用普通话、规范字”的培训、学

习制度，在教师管理制度及学年教师教学工作评估体系中纳

入“学用普通话、规范字”的内容，确保语言文字规范化工作

长期不懈地开展下去。

5、建立专项档案，记录、整理师生活动的绩效，以文字、

图片、音像等形式存档保存，接受上级语委的评审。

四、开展语言文字规范化活动存在的问题。

1、还须进一步提高教师全员参与语言文字规范化工作的

认识与激情，使该项工作向更广、更深的层面延伸；

2、教职员工语言文字规范化实用的水准存在参差不齐

的现状，习惯、素养还有待提升；

3、语言文字规范化工作的相关制度、措施还有待完善、

加强，活动还有待更科学化、规范化。

语言文字规范工作的实施与深入是一项长期的工作，需

要学校从领导到每一位教师、每一位员工、每一位学生都要

长期不懈的坚持下去。天天学习、天天实践、天天进步。有

上级语委的坚强领导，有我们教师群体的团结协作，我们学

校有决心、有信心把语言文字规范化工作做好。这是我们的

职责也是我们的使命！