粤教粤科版（2017秋） 二年级上册4.12昼与夜 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）二年级上册4.12昼与夜教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教粤科版（2017秋）二年级上册4.12昼与夜教案

设计思路

结合粤教粤科版（2017秋）二年级上册教材内容，本节课以“昼与夜”为主题，旨在让学生通过观察、实验、讨论等方式，理解昼夜更替的自然现象，培养观察力和探究精神。课程设计以学生为中心，通过生动有趣的活动，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生科学精神，通过观察和探究昼夜更替现象，激发学生好奇心和求知欲，提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的人文底蕴，通过了解昼夜变化对人类生活的影响，引导学生关注人与自然的关系，树立和谐共生的观念。此外，培养学生学会学习的能力，鼓励学生在学习过程中自主探究、合作交流，养成良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经了解了一些基本的自然现象，如季节变化、天气变化等。他们对白天和黑夜有初步的认识，但可能不太清楚昼夜更替的科学原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围的世界充满好奇心，喜欢观察和探索。他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对昼夜更替的原理感到困惑，难以理解地球自转和公转的概念。此外，将抽象的科学概念与日常生活联系起来，对他们来说可能是一个挑战。在实验和观察过程中，学生可能会因为操作不当或观察不仔细而得出错误的结论。

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教粤科版二年级上册教材，确保每位学生都能阅读到“昼与夜”相关章节。

2.辅助材料：准备与昼夜更替相关的图片、视频，以及地球自转和公转的动态图表，以直观展示昼夜的形成。

3.实验器材：准备地球仪、手电筒、时钟等，用于模拟地球自转和昼夜更替的实验。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，保证学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于昼夜更替的视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么现象？这种现象在我们生活中是否常见？”以此激发学生的兴趣，导入新课“昼与夜”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解昼夜的定义，让学生了解昼夜是地球自转产生的自然现象。

（2）通过地球仪和手电筒模拟地球自转，讲解昼夜更替的原理，强调地球自转的方向和周期。

（3）结合教材内容，讲解昼夜对生物和人类生活的影响，如生物的作息规律、农业生产的安排等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行实验，每组使用地球仪和手电筒模拟地球自转，观察昼夜更替现象。

（2）让学生记录实验过程中观察到的现象，如昼夜的变化、地球自转的方向等。

（3）引导学生思考实验结果与实际生活中的昼夜现象的联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

（1）昼夜更替对生物的影响：小组讨论昼夜变化对动植物生活的影响，如鸟类迁徙、植物光合作用等。

（2）昼夜更替对人类生活的影响：小组讨论昼夜变化对人类作息、农业生产、交通出行等方面的影响。

（3）如何利用昼夜更替规律：小组讨论如何根据昼夜更替规律安排日常生活，如作息时间、活动安排等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课学习的昼夜更替现象、地球自转原理以及昼夜对生物和人类生活的影响，强调重点内容，巩固学生的理解。同时，鼓励学生在课后观察生活中的昼夜现象，进一步巩固所学知识。

本节课用时总计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）地球自转与公转：介绍地球自转和公转的基本概念，解释地球自转产生昼夜，公转产生四季的原因。

（2）太阳与地球的关系：讲解太阳对地球的影响，如太阳光线的直射与斜射，以及不同纬度地区昼夜长度的变化。

（3）生物钟与昼夜节律：介绍生物钟的概念，阐述生物如何根据昼夜节律调整生活习性。

（4）人类对昼夜更替的利用：探讨人类如何利用昼夜更替规律进行生产和生活安排，如农业生产、作息时间等。

（5）昼夜更替与环境：分析昼夜更替对自然环境的影响，如气温变化、湿度变化等。

（6）探索宇宙：简要介绍人类对宇宙的认识，如地球在太阳系中的位置，以及人类对太阳系其他行星昼夜现象的了解。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生观察生活中的昼夜现象，记录每天日出日落的时间，分析昼夜长度的变化规律。

（2）引导学生阅读相关的科普书籍或文章，深入了解地球自转、公转以及昼夜更替的科学原理。

（3）组织学生进