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大班主题美丽的插花教案反思

1、大班主题漂亮的插花教案反思

设计思路

正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生气蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的赞扬声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些漂亮的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发觉和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢?

在我们的四周，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致，颜色漂亮的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可爱护环境，又能废物利用，实在是妙不行言。本班幼儿比拟喜爱美工活动，动手力量有肯定的根底。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手力量进一步得到进展，满意幼儿探究的欲望。

活动目标

1、学习用各种农村自然物进展插花，探究各种插花方式。

2、尝试为自己的插花作品取个名字。

3、萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。收集各种可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。

2、各种插花帮助材料(花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等)。

3、教师插花作品及录像带，音乐带。

活动过程

观看，观赏

导入主题

师：春天来了，漂亮的花儿都开了。我们采了很多野花野草，教师把它们插成了漂亮的插花(事先陈设在桌上)，插花美丽吗?

插花是一门艺术，里面有很多很多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好?

幼儿观赏“艺术插花”录像

集中争论：艺术家们的插花为什么这么美丽?

幼儿自由叙述

教师小结

插花时要留意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。

花插在哪里?(幼儿叙述)

师：只要你喜爱，无论什么都可以用来插花。

幼儿探究插花教师示范

提示幼儿留意深和浅，大和小，高和低(剪刀)搭配。

取名

师：教师插的这盆花，看上去像什么呀?(蝴蝶……)我们给它取了什么名字呢?(蝴蝶……)

幼儿争论：

师：你们想不想插花?你想插一盆什么样的花?

3)幼儿插花，教师巡回指导(播放音乐)

引导幼儿探究与众不同的插花方式

引导幼儿为自己的作品取个名字

观赏幼儿插花作品介绍自己的作品(与同伴，与客人教师)

师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人教师介绍一下你的插花名字叫什么?为什么这样插?

2)评价自己的作品

集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品

与自己的作品留影

师：小朋友快来，我们请叔叔为我们和我们的插花拍照

活动反思

充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的预备上也充分表达了层次性，满意每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

2、大班主题活动教案：漂亮的大自然教案教案(附教学反思)

设计意图：

当人类开头留意生态环境的时候，喜爱自然、探究自然是我们必需深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同观赏、发觉、敬重和关心生命与环境，并且建立重视环境爱护的观念。

活动一：奇妙的大自然

活动目标：

1、激发幼儿喜爱大自然的情感，初步建立环保意识。

2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。

3、鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的感受。

4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

与家长共同为幼儿预备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。

活动过程：

这组活动可安排在春季或初秋季节进展，应尽可能制造条件到野外去露营。

一、摸摸大自然，听听大自然的声音。

1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感