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数学教学案例分析课题：探索三角形全等的条件.pdf

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数学教学案例分析

课题：探索三角形全等的条件

一、教学设计：

1、学习方式：

对于全等三角形的研究实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是

两个三角形间最简单最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础并且是证明线段相等、

角相等以及两线互相垂直、平行的重要依据。因此必须熟练地掌握全等三角形的判定方法

并且灵活的应用。为了使学生更好地掌握这一部分内容遵循启发式教学原则用设问形式

创设问题情景设计一系列实践活动引导学生操作、观察、探索、交流、发现、思维使

学生经历

该用户很懒，什么也没介绍

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