Unit5MusicReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit5MusicReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

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授课时间

教学内容

Unit5MusicReadingforWriting教学设计，对应2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册第五单元。本节课主要围绕音乐主题展开，教学内容包括：

1.阅读理解：分析课文《ThePowerofMusic》的结构和内容，探讨音乐对人们生活的影响。

2.写作训练：根据课文内容，进行仿写练习，创作一篇关于音乐对自己生活影响的短文。

3.词汇学习：学习与音乐相关的词汇，如genre（流派）、melody（旋律）、harmony（和声）等。

4.语法复习：巩固过去分词作定语的用法，以及现在分词作定语和状语的用法。

5.听力练习：听一段关于音乐的对话或短文，提高听力理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和写作活动，提升理解和表达音乐主题的语言能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下音乐的表现形式和意义，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养批判性思维，分析课文中的观点和论据，形成自己的见解。

4.学习能力：自主学习音乐相关词汇和语法，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语阅读理解能力，能够理解文章的主旨和细节信息。

-学生已经学习过一些音乐相关的词汇和表达，了解基本的音乐概念。

-学生对过去分词和现在分词的语法知识有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有浓厚的兴趣，易于通过音乐主题激发学习热情。

-学生具备一定的分析文章结构的能力，但写作能力有待提高。

-学生倾向于互动式和情境化的学习方式，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解音乐专业术语和概念时遇到困难，需要教师提供适当的解释和辅助。

-学生在写作过程中可能会遇到构思和表达上的挑战，需要教师的引导和反馈。

-学生在听力练习中可能对英语口语中的连读、语调等语音特点不够敏感，影响理解效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讨论法：通过小组讨论，引导学生分享对音乐的个人感受，激发学习兴趣。

-情境教学法：利用音乐片段创造情境，让学生在实际语境中学习词汇和语法。

-任务型教学法：设计写作任务，让学生在完成任务的过程中练习写作技巧。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文内容、词汇和语法点，增强直观性。

-教学软件：利用在线词典和翻译工具帮助学生理解生词和短语。

-音频播放：播放音乐片段，辅助听力练习和情境教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《ThePowerofMusic》的预习资料，要求学生预习课文并理解音乐对生活的影响。

设计预习问题：设计问题如“音乐如何影响你的情绪？”引导学生思考音乐与情感的关系。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步理解音乐对生活的影响。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的感受和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：播放一段经典音乐，引导学生分享感受，导入音乐主题。

讲解知识点：讲解课文中关于音乐影响的重点词汇和语法结构。

组织课堂活动：分组讨论音乐在个人生活中的作用，并分享写作心得。

解答疑问：解答学生在讨论和写作中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于写作。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享个人经验。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学老师讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：深入理解音乐影响的知识点，通过实践提升写作技能，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置一篇关于音乐对个人生活影响的作文作业。

提供拓展资源：提供音乐相关的网站和视频，供学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进写作。

-学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成作文作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习。

反思总结：学生反思写作过程，总结经验，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学习内容，拓展知识视野，提升