人教版九年级化学上册课题1 空气 素养目标教案.docx

人教版九年级化学上册课题1空气素养目标教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版九年级化学上册课题1空气素养目标教案

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究空气的组成、性质和用途，培养学生对化学现象的观察、分析和解决问题的能力。结合人教版九年级化学上册课题1《空气》的内容，将理论知识与实际生活相结合，帮助学生建立正确的科学观念，提升学生的环保意识和素养。同时，注重培养学生的实验操作能力，提高学生的实践技能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

2.科学态度：培养对科学的兴趣和好奇心，形成严谨、客观的科学态度。

3.实践创新：激发学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新意识。

4.责任担当：增强环保意识，使学生意识到个人行为对空气质量的影响，培养责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在八年级化学课程中已经学习了元素、化合物等基础知识。

-学生对物质的物理性质和化学性质有了一定的理解。

-学生在日常生活中对空气有初步的认识和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作具有浓厚的兴趣，喜欢通过实践来学习。

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够分析实验结果。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解空气中各成分的具体比例和作用。

-学生在实验操作过程中可能遇到技术难题，需要教师的指导。

-学生可能对空气污染的概念和成因理解不够深入，需要通过实例和讨论来加深认识。

教学资源

-人教版九年级化学上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室常用仪器（如集气瓶、酒精灯、镊子等）

-实验用药品（如空气成分的模型化合物）

-网络教学资源（教学视频、PPT课件）

-实验操作指导手册

-环保宣传资料

-学生实验报告单

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出一张画有地球和空气的图片，引导学生观察并思考：我们生活的地球上有什么是必不可少的？

-学生可能会回答“空气、水、食物”等，我进而提问：那么今天我们就来学习关于空气的知识，你们知道空气中有哪些成分吗？

2.知识讲解

-（我）简要介绍空气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体。

-（我）通过PPT展示空气各成分的体积分数，让学生对空气的组成有一个直观的认识。

-（我）讲解空气的物理性质和化学性质，引导学生理解空气为什么对我们如此重要。

3.实验探究

-（我）组织学生进行实验，观察空气的组成。

-实验一：用集气瓶收集空气，观察其颜色、气味等物理性质。

-实验二：将空气通过水槽，观察是否有气泡产生，了解空气中的氧气含量。

-（我）引导学生记录实验现象，并分析实验结果。

4.课文内容探究

-（我）带领学生学习课文中的“空气污染与防治”部分。

-（我）通过实例讲解空气污染的成因和危害，引导学生了解防治空气污染的重要性。

-（我）组织学生讨论如何在生活中减少空气污染，培养学生的环保意识。

5.总结提升

-（我）邀请学生分享实验探究和课文学习的心得体会。

-（我）对学生的回答进行点评，并总结本节课的重点内容。

-（我）布置课后作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于空气污染的防治方法的短文。

6.课后拓展

-（我）鼓励学生在课后收集有关空气污染的资料，了解我国在空气污染防治方面的政策措施。

-（我）建议学生关注空气质量，学会运用所学知识为自己和家人的健康保驾护航。

7.课堂小结

-（我）回顾本节课的学习内容，强调空气的重要性，引导学生树立正确的环保观念。

-（我）鼓励学生在生活中积极践行环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。

8.作业布置

-（我）布置课后作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于空气污染的防治方法的短文。

-（我）提醒学生按时完成作业，并鼓励他们互相交流学习心得。

知识点梳理

一、空气的组成

1.空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体。

2.氮气（N2）在空气中含量最高，占空气体积的78%。

3.氧气（O2）在空气中含量约为21%，是生命活动不可或缺的气体。

4.稀有气体（如氦气、氖气、氩气等）在空气中含量较少，但具有特殊的物理和化学性质。

5.二氧化碳（CO2）在空气中含量约为0.03%，对地球气候有重要影响。

二、空气的物理性质

1.空气是一种无色、无味的气体。

2.空气的密度约为1.29g/L（0°C，1atm