2024年部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案3篇.pdfVIP

部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案

３篇

〖部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案第【1】

篇〗

教学分析:

这篇介绍纳米技术的课文，可以让学生了解前沿科技的发展，

拓宽他们的科学视野。全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、

运用以及对未来的影响。课文通过一些具体的实例，让读者感受到

纳米技术与人们的生活息息相关、纳米技术就在人们身边。

教学目标:

1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写5个

字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。

2.朗读课文，能把科技术语读正确。

3.能提出不懂的问题，与同学交流。

教学重难点:

1.正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。

2.理解“纳米和纳米技术”的含义。

第一课时

教学过程：

一、直接导入，介绍作者，激发兴趣

（一）师:在我们以往的印象中，纳米技术作为一种高新技术，

一般只存在于实验室里，离我们的生活十分遥远。实际上，纳米技

术早已悄无声息地融入了我们的生活中，它将给我们的生活带来深

刻的变化。这节课，我们一起了解我们身边的纳米技术。

（二）齐读并板书课题。学习生字“纳”。

(写法：左低右高，右边内字的框不宜过宽)

（三）根据课题，提出相关问题。

师:读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？

预设:什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现

在哪些方面？

（四）作者简介

刘忠范，1962年10月出生，吉林九台人，物理化学家。中国

科学院院士，主要从事纳米碳材料、纳米化学研究。

主要作品：《纳米材料分析》《纳米电子学基础研究》。

师:究竟什么是纳米？什么是纳米技术？它的新奇特性体现在哪

些方面呢？快快走进课文去看看吧。

【设计意图：直接导入新课，能很快集中学生的注意力，激发

学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，

引起阅读期待。】

二、学习字词，整体感知

（一）初读课文

阅读要求:

1.带着问题，自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2.遇到生字、难读的词语和句子多读几遍。

（二）了解科技术语。

1.归类读准科技术语。

(1)纳米微米

读了这两个词语，你有什么发现？(都是长度单位)

(2)光学显微镜纳米涂层碳纳米管

碳纳米管天梯纳米吸波材料探测雷达波

纳米检测技术纳米机器人纳米缓释技术

读了这组词语，你又有什么发现？(都和“纳米技术”有关)

（3）读课文时遇到一些不理解的科技术语该怎么办呢？

课件出示:

①猜②联系生活③课外积累④查阅资料

2.理解后反复朗读。生自由练习读词语；全班齐读。

师：读完了文中难读的短语，读起课文来一定很流利。

3.师生合作读课文。

（三）学习生字词

1.识字（渗透多种方法识记生字）

（1）“乒、乓”可与“兵”作比较；

通过猜字谜“只因自大一点，惹得人人讨厌”来识记“臭”；

联系土灶识记“灶”；“癌、症、疾”三个字都是病字头，可以

进行归类识字。

率是一个多音字，根据语境组词辨析读音。如“lǜ”音，“效

率、概率、心率”，“shuài”音，“率领、轻率、直率。”

（2）读词语

2.写字

“臭”和“蔬”，中间的点不能丢掉，“健”注意中间的“廴”

不要写成“辶”，“康”下面是假水:点、提、撇、捺。

师：请同学们把以上几个生字工整地写在对应的生字旁。

【设计意图：识字、写字词是阅读和写作的基础，也是贯穿整

个义务教育阶段的重要教学内容。本课生字新词较多，而且科技术

语较多，因此教学时将学生熟悉的语言因素作为主要材料，引导他

们主动识字读词，力求识用结合，提高教学效率。】

三、再读课文，学会方法，整体把握

（一）这篇课文围绕纳米技术写了哪些内容呢？请同学们再读

课文，读的时侯注意二、三、四自然段的第一句话。

汇报交