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以下是一篇六年级下册第十六课《古诗两首》的课堂笔记：
一、导入新课
回忆以前学过的古诗，并说说自己印象最深的一首诗。
今天我们再来学习两首新的古诗，请同学们齐读课题。这两首诗
有什么共同点？（都是写景的）
你能从这两首诗中各选一首诗来读一读吗？
学习《浪淘沙》，指名读。
学习《赋得古原草送别》，指名读。
这两首诗都是唐代诗人白居易所写，接下来让我们学习课文。
二、学习《浪淘沙》
听课文录音，思考：这首诗描写了黄河的什么景象？
指名回答问题。
诗中哪句写了黄河的雄伟气势？学生回答后播放音乐，教师有感
情地朗读诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”并指名学生读
诗句。
诗中哪些句子写出了黄河的淘沙和洗净？学生回答后播放音乐，
教师范读诗句“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”并指名学生读
诗句。
全诗共8句，前4句是写黄河的雄伟气势，后4句是写淘沙和洗
净的情景。现在请同学们自己试着把这首诗背下来。
学生背诵后，指名学生用自己的话把这首诗的意思说出来。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？学生回答后教师小结：这首
诗表达了诗人对黄河的雄伟气势和对大自然的敬畏之情。
课堂作业：有感情地朗读课文并背诵。
三、学习《赋得古原草送别》
听课文录音，思考：这首诗描写了什么场景？表达了诗人什么样
的思想感情？
指名回答问题。
全诗共8句，前4句是写草原的景色，后4句是写送别的情景。
现在请同学们自己试着把这首诗背下来。
学生背诵后，指名学生用自己的话把这首诗的意思说出来。
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？学生回答后教师小结：这
首诗表达了诗人对草原的热爱和对友人的依依惜别之情。
课堂作业：有感情地朗读课文并背诵。
教师小结：这两首诗都是描写自然景色的，一首写黄河的雄伟气
势，一首写草原的美丽景色；一首表现了诗人对大自然的敬畏之情，
一首表现了诗人对友人的依依惜别之情。两首诗都是唐代诗人白居易
的代表作之一，希望同学们在课后继续阅读这两首诗并把它们背下来。
四、学习《诗经·采薇》
听课文录音，思考：《诗经·采薇》是一首什么类型的诗歌？表
现了什么样的情感？
指名回答问题。
教师小结：《诗经·采薇》是一首表现普通百姓生活的诗歌，描
述了一个女子对远在他乡的恋人的思念之情。这首诗用朴素自然的语
言，描绘了一幅美好的图景，抒发了诗人内心深处的思念之情。
学生齐读课文，教师播放音乐。
请学生用自己的话把这首诗的意思说出来。
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？学生回答后教师小结：这
首诗表达了诗人对恋人的思念之情和对美好生活的向往。
课堂作业：有感情地朗读课文并背诵。
五、学习《春夜喜雨》
听课文录音，思考：《春夜喜雨》是一首什么类型的诗歌？表现
了什么样的情感？
指名回答问题。
教师小结：《春夜喜雨》是一首表现大自然美景的诗歌，描述了
春雨给大地带来的生机和给人们带来的喜悦。这首诗用清新自然的语
言，描绘了春雨的美妙之处，表达了诗人对大自然的热爱之情。
学生齐读课文，教师播放音乐。
请学生用自己的话把这首诗的意思说出来。
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？学生回答后教师小结：这
首诗表达了诗人对大自然的热爱和对美好生活的向往。
课堂作业：有感情地朗读课文并背诵。
六、总结全文
今天我们学习了三首描写自然景色的古诗，分别是《浪淘沙》、
《赋得古原草送别》和《春夜喜雨》。这些古诗都表现了诗人对大自
然和美好生活的热爱和向往。希望同学们在课后继续阅读这三首诗并
把它们背下来。同时也要学会从诗歌中体会诗人的情感，领略诗歌的
艺术魅力。
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